三年级【专项训练】诗词阅读：春日课件PPT

这是一份三年级【专项训练】诗词阅读：春日课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了词理解诗意，诗词赏析与问题思考，阅读积累，诗词详解，赞美春天的诗句等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习诗词中的字、词，理解诗词的意思，加强基础知识的学习与积累。
品味诗词的语言，深入理解文章的含义，学会归纳出问题答案。
好词好句积累，课后巩固阅读。
春 日　　 宋代 朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
在天气晴朗的日子，(诗人)到泗水边去探访美景，无限的风光景物一时之间焕然一新。
【寻芳：游览、玩赏美好的风景。】
【泗水：河流名，在山东省中部，源于泗水县，流入淮河。】
【一时：一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。】
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
(人们)随意就可以看出春风的面貌。百花盛开、姹紫嫣红的景象都是由春风点染而成的。
【东风面：春风的面貌。】
【万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。】
诗人到泗水边探访美景，目力所及，感觉无限的风光景物焕然一新，这种通过自己的感受描写景物的方法就是虚写。泗水流经孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁，因此这里的“寻芳”不仅指探访美景，还有追求圣人之道的意思。
这里“寻芳”只是探访美景吗？应怎样理解？
春风徐来，各种景物焕然一新，有了春风，才有了这万紫千红的春天。“万紫千红”是对春天景物的具体描写，是实写，写出了春天的勃勃生机，景物描写有千米的虚写转为实写，作者从感性形象中获得理性的思考，得到“东风”是万紫千红的春天的源头的启发。
这首古诗描写了什么样的景色？表达了什么情感？
这是描写春天风光的一首诗。首句点明出游的时令、地点，郊外踏青时所看到的情景。后两句是对美好春光的不尽赞美。诗人在这里把春天写得生机勃勃，青春热烈。
这首诗通过描写春天一派生机的景象，表达了诗人对春天的赞美和热爱之情。
你是如何领会到作者抒发的情感的？请用具体的诗举例说明。
品读《春日》可以结合“胜日”“寻芳”“泗水滨”“无边光景”“一时新”“等闲识得”“万紫千红”等词语进行品析，万物更新使诗人耳目一新，令人欣喜；诗人悠闲自得，忘记了烦恼。春光无处不在，百花齐放，色彩艳丽。诗人是在享受春天，心情是高兴、舒畅的，进而体会出作者对春天的赞美。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （《忆江南》白居易）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （《咏柳》贺知章）
春天 春天是一本五颜六色的书—— 　　黄的菜花， 　　红的木棉花， 　　绿的鸡蛋花树， 　　白的芒果花…… 　　春天是一本会笑的书—— 　　小朋友笑了，
酒窝圆又大； 　　妈妈笑了， 　　咧开大嘴巴…… 　　春天是一本会唱的书—— 　　春雷轰隆隆， 　　春雨滴滴答， 　　燕子唧唧唧， 　　青蛙呱呱呱， 　　小朋友啦啦啦……