苏少版一年级下册6 春天的色彩教案设计

这是一份苏少版一年级下册6 春天的色彩教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教具准备，教学流程，课前准备，又长又短、有粗有细，横笔触和斜笔触等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1、认知目标：通过对身边事物的观察记忆和体验，寻找春天。
2、技能目标：学习并引用大师凡高的绘画表现手法来表现内心对春天的感受。
3、情感目标：通过让孩子找春天、赏春天、画春天，培养孩子热爱春天的情感，培养孩子的审美能力，提高孩子的美术素养。
【教学重点】：学习大师的绘画表现手法。
【教学难点】：运用大师的手法表现春天。
【教具准备】：教师：课件、校园图片、名画图片、作业纸、画笔、 绘本
学生：油画棒、作业纸
【教学流程】：
【课前准备】听歌曲
一、找春天----- 导入
1、提问
师：课前的歌好听吗？
唱的是什么？
生：春天在哪里
书点题《春天在哪里》
师：让我们走进春天，一起寻找春天的足迹，你们愿意陪我一起来去吗？
二、赏春天 ---- 新授
1、学生日记
师：春天到底在哪里呢
生：自主回答
师：请看这是什么
生：自主回答
出示课件PPT--- 学生日记的文字图片
小结：哦，原来春天不但在青翠的山林里，它还藏在小朋友写日记的文字里。
2、学生日记插画
师：春天不但在小朋友日记的文字里，还在哪里呢？
出示课件PPT--- 学生日记图文并茂图片
生：春天在日记的插图里
师：看来，我们一2班的小朋友都是找春天的高手。也看出来大家都非常喜欢春天对吗？
师：老师知道有一位绘画大师也和大家一样特别喜欢春天
3、大师凡高作品
出示课件PPT --《盛开的桃花》凡高
师：1、介绍凡高 这是一幅油画，是荷兰大画家凡高的作品，是1888年创作，离现在已有100多年的历史。
出示课件PPT --《放大图片》
2、放大图
师：看到了什么？
生：影子
师：线‘怎么样’【又长又短、有粗有细】谁来试一试？
生：请一名学生尝试
师：小结 这样的表现手法在绘画中有一个名词叫‘笔触’
这种笔触在凡高的作品中运用的很多，在我们学校艺体楼楼梯旁就有两幅
3、欣赏凡高《星空》 《向日葵》
出示课件图片PPT –《星空》 《向日葵》
师：分析完《盛开的桃花》、篱笆【竖笔触】、土【横笔触和斜笔触】、花【点】
师：当我们还沉浸在大师用神奇的笔触表现盛开的桃花经典名画时，春天悄悄地溜走了，看看它又来到哪里了﹖
4、出示校园组图
出示课件图片PPT – 校园组图
师：有什么好办法能把美丽的春天留住呢？谁有好办法？
生：自由回答
师：吴老师是用什么办法留住春天的？----生：【拍照片】
你想用什么办法呢？----师：【画】
三、画春天ppt
1、学生练习作业
2、作业要求：
出示课件PPT – 作业要求 1、根据图片表现春天的校园
2、 尝试利用大师笔触的表现手法
3、分析介绍作业纸---【沙皮纸】
师：课前分发作业纸【白纸底】
画面构图、主体物、画面层次、遮挡、笔触
播放背景音乐 学生作业：
4、提醒：可以在空白处写上对春天的感受，看春天到底在哪里？
四、评春天
师：你喜欢哪一幅？
谁发现喜欢的作业哪里用到大师的表现方法？
生：横笔触、树笔触【春天藏在小白花里。。。。】
五、拓展春天
欣赏大师吴冠中的作品
师：跟凡高作品热情奔放的笔触相比，表现方法一样吗？
生：点线面
师：大小不同、色彩不同、疏密变化的点、流畅自如富有弹性的线、色彩丰富的色块，表现出清新舒服的春天。
六、小结春天
小结：通过今天的学习，谁知道春天到底在哪里呢？
出示课件图片ppt图片
春天在歌声里
春天在文字里
春天在绘画里
春天在大书里
春天就在我们的心里
师：让我们走出教室，寻找更美的春天。
下课