三年级【专项训练】课外阅读：掌声（上）课件PPT

这是一份三年级【专项训练】课外阅读：掌声（上）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，轮流持久鞠躬，主要内容，内容结构，核心问题，延伸问题等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
掌声　 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。　　一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。　　小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。　　小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，
小英感到得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……　　后来，小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”　　是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
犹 豫　　 　 骤 然 鞠 躬微 笑 忧 郁 困 境
按次序一个接一个地周而复始。造句：上体育课时，老师让我们轮流喊口令。指维持长久；历久不变。造句：他持久地站在那儿，什么话都没说。请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。造句：他一生对国家忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
短文生动地记述了身患残疾而忧郁自卑的小英在掌声的激励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候；要珍惜别人的掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。
第一部分(第1自然段): 写小英因小时候生病，腿落下了残疾，显得忧郁而自卑。第二部分(第2－4自然段): 写小英在同学们掌声的鼓励下成功地完成了演讲。第三部分(第5、6自然段): 写小英演讲后的转变。第四部分(第7自然段): 要珍惜别人的掌声，同时也要奉献自己的掌声。
短文中提到的两次掌声的含义是什么？第一次的掌声是同学们对小英克服自卑怯弱，终于勇敢地走上讲台的赞扬和鼓励。第二次的掌声是同学们对小英的精彩演讲的充分肯定。
一开始，小英是个什么样的孩子呢？ 同学们是在什么情况下给予小英掌声的？说明了什么？
第一次掌声是在小英克服矛盾心理后走上讲台刚刚站定的那一刻响起，说明了同学们给予她的是真诚的支持和鼓励，这掌声是自发的，融入同学们的爱心；第二次是在小英演讲结束的时候响起，说明了同学们对小英的精彩演讲是充分肯定的。
一开始小英因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的样子，所以她总是默默地坐在教室的一角，是一个自卑、忧郁的女孩。
两次掌声使小英有了怎样的变化？两次掌声，使小英的性格发生了很大的变化。她原来很自卑，不愿意在同学们面前走路，这次演讲，她感激同学们的鼓励，让她走出了阴影，鼓起了生活的勇气，她不再忧郁，开始和同学们交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房。后来小英的性格发生了很大的变化，由原来的自卑到自信开朗。
这篇短文给予我们的启示是什么？短文告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，要珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声送给别人。