小学语文人教部编版四年级下册综合性学习：轻叩诗歌大门教课内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册综合性学习：轻叩诗歌大门教课内容课件ppt，文件包含综合性学习轻叩诗歌大门ppt、综合性学习doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
前面我们学习了《繁星》《绿》《白桦》等现代诗歌，摘抄了很多诗歌，进行了交流活动，还尝试了写现代诗。对诗歌有了一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。
布置任务： 拿出自己收集或创作的诗歌，在小组内读给合同学听。
小组合作要求：1.有感情读：朗读自己收集或创作的诗歌。（挑选出自己最喜欢的，不超过三首）2.认真听：在同伴朗读展示时认真倾听。
做一做：你能给下面的这些诗歌分分类吗？
《咏柳》［唐］贺知章 《秋晚的江上》［近代］刘大白《村居》［清］高鼎 《花牛歌》［现代］徐志摩《静夜思》［唐］李白　 《出塞》［唐］王昌龄《白桦》［苏联］叶赛宁 《我爱这土地》［现代］艾青《假如生活欺骗了你》［俄国］普希金
按作者分：中国的、外国的
按内容分：写动物的、写植物的、写人物的
按读后感受分：读了觉得开心的、读了觉得悲伤的、读了获得启发的；
同样的诗歌，可以从不同角度进行分类。
布置任务： 1.想一想，如果要合作编本小诗集，如何给自己收集的诗歌分类。
还可以按诗人的国籍分类、按诗歌类型（叙事、抒情）分类、按自己读后感受分类……
布置任务： 2.小组合作分类整理。
小组合作要求：确定分类：小组讨论并确定诗集的分类。整理标示：根据分类整理摘抄的诗歌，选出要收录进诗集的。
想一想：小诗集的内容除了我们前期摘抄的诗歌和自己写的诗之外，还可以有什么？
所摘抄诗歌的作者简介。诗人创作这首诗歌的背景。自己写的诗背后的故事。现代诗歌的小知识。
记得适当补充哦，不需要每页都加。
想一想：有了内容，编一本小诗集，我们还需要考虑些什么？
诗集的封面要怎么设计？
我觉得在设计的时候要加个目录。
有些内容旁边可以配上插图。
想一想：我们知道了可以编什么内容，知道了如何版式设计，关于合作编小诗集，同学们还有什么问题呢？
最后如何装订？用订书机?夹子？
布置任务： 按小组合作分工，有序完成合作编小诗集的任务。
综合性学习：轻叩诗歌大门合作小诗集：分类配图　取名　封面　目录 装订
综合性学习：轻叩诗歌大门（第2课时）
同学们，上节课我们一起合作编小诗集，是不是觉得特别有意思？今天我们将开展另一个综合性学习——举办班级诗歌朗诵会。大家可以回想一下自己以前参加过的朗诵会是怎样的形式，想一想如果是你组织这次朗诵会，你会以什么样的形式开展？
1. 活动方面的准备工作
①选择朗诵的诗歌。可以是本单元学过的诗歌，可以是自己收集的诗歌，还可以是自己创作的诗歌。②确定朗诵的形式。可以是个人朗诵，也可以是小组合作朗诵。③确定表演者。
2. 小组表演者的准备工作
（1）根据本小组确定的朗诵形式准备音乐、服装或者视频。（2）练习朗诵时，要注意用恰当的语气读出诗歌表达的情感，表情、手势要自然。（3）彩排过程中可以请教有表演经验的同学或老师等等。
根据班级诗歌朗诵会的计划，各小组一起合作开展活动，保证活动圆满的完成。
在开展活动的过程中遇到不能解决的突发事件，要及时向老师寻求帮助。在产生矛盾时，要冷静地处理，不能影响班级团结。
点评要点：①选择的朗读篇目；②选择的朗诵形式；③是否体现朗诵要求。
“最佳表演奖” “优秀表演奖”“最佳配乐奖” “最佳合作奖”“突出贡献奖”
本次活动同学们的参与热情很高，活动准备的非常充分，老师非常高兴能看到这次精彩而成功的活动。
在遇到问题时，小组成员非常积极地寻找解决的办法，从中我真切地感觉到了一种坚实的班级团队力量。
综合性学习：轻叩诗歌大门举办诗歌朗诵会：语气恰当　表情、体态自然大方