部编版三年级语文上册期中试卷（汇编）

这是一份部编版三年级语文上册期中试卷（汇编），共7页。试卷主要包含了 看拼音，写词语.， 比一比，再组词.， 对联巧连线.， 词语大盘点.， 选择关联词填空.， 按要求写句子.， 阅读短文，完成练习.， 习作表达.等内容，欢迎下载使用。

一、 看拼音，写词语.
yuān yānɡ jù lǒnɡ ǒu ěr

lú yá zī shì fǎnɡ fú

huā bàn lián penɡ pò liè

二、 比一比，再组词.
庄（________） 街（________） 抢（________） 慢（________）
压（________） 衔（________） 枪（________） 漫（________）
三、 对联巧连线.
常德德山山有德 秋声雁声声声寒
松叶竹叶叶叶翠 天连水尾水连天
雾锁山头山锁雾 月光射水水射天
龙怒卷风风卷浪 长沙沙水水无沙
四、 词语大盘点.
（__）（__）有味 汩汩（__）（__） 清清（__）（__） （__）（__）矩矩
耿耿（__）（__） 坑坑（__）（__） 轻（__）（__） 香（__）（__）
1．表示“有事在心头，排解不出”的词语是 _____________
2．画横线词语是 ____式，请再写两个：___________、 ____________.
3．与“品行端正”有关的词语是： ______________.
4．跟气味有关的词语是： ________，再写两个ABB词语：_________、 _________.
五、 选择关联词填空.
因为……所以…… 只要……就……
如果……就…… 一边……一边…… 无论……都……
1.（_______）地球有吸引力，（_______）树上的苹果往地上掉，不往天上飞.
2.（______）你好好学习,（______）能取得好成绩.
3.（______）明天下雨,我们（______）不去郊游.
4.我（______）听音乐,（______）写字.
5.（______）你穿什么 （______）非常美丽.
六、 按要求写句子.
1．任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理.（缩句）
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2．这个自然规律，难道你已经忘掉？（改为陈述句）
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3．你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏.（用加点词仿写句子）
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4．才能让懒惰支配 才能一无所为 （用合适的关联词连接成句）
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七、 根据课文内容，把句子补充完整.
1.宋人有_________.田中有株.兔走触株，_________而死.因_________耒而守株，冀复得兔.兔不可复得，而身为宋国笑.农夫被“宋国笑”的原因是：________________________
2.《守株待兔》告诉我们_______________；《陶罐和铁罐》告诉我们____________________；《鹿角和鹿腿》告诉我们___________________________.
八、 阅读短文，完成练习.
爱如灯盏
爱是一盏灯，照亮别人，也温暖自己.捧一颗爱心上路的人，一生都将会在爱里.
蒋江萍，旅程天下控股集团董事长，她有一颗柔软的心.她看不得别人的眼泪，尤其是看不得那些陷入困境的老人和孩子的眼泪.于是，她总会不断地向他们伸出援手，改变了不少人的生活甚至命运.
“在偏远落后的山村，许多身患白内障的老人因为拿不起一两千元的手术费，只能在黑暗中摸索着生活，非常可怜.”一个偶然的机会，蒋江萍听到一位医生讲述去粤北山村的见闻，心里一阵酸楚.
“如果我来帮他们出这笔手术的费用，他们的生活就会完全不同！”她详细了解了手术的可行性后，决定拿出一笔钱来帮助这些不幸的老人.一个月后，当地几十名白内障患者终于重见了光明.在打开眼罩重新看到这个美丽世界的那一刻，许多老人兴奋得手舞足蹈、热泪横流.他们不停地拉着医生的手，表达着自己深深的感激.可他们没有一个人知道支付这笔医疗费的人是谁，更不知道她此时的心情也像他们一样充满快乐.
“我不需要他们知道接受了谁的帮助，只要他们记住这个世界的温暖与友爱，然后再以温暖与友爱面对他人与社会，这就足够了.”对于帮助过的人，她一无所求，甚至常常不会留下姓名.
说起蒋江萍的爱心之举，人们常充满敬意地说：“她以一颗慈善之心无私奉献，使许多不幸的家庭重获幸福，使许多陷入困境的群众摆脱了困境.她用爱心温暖了社区，而社区又将这种温暖传递给更多的人.”
这是一种爱的传递，是一种温暖的传递.而在这种传递中，蒋江萍感受到的是一种特别的幸福与快乐.
1．联系上下文，说说“手舞足蹈”的意思____________.
2．本文的主人公是 ，她救助的病人是 （ ）
A．老人们 蒋江萍
B．蒋江萍 偏远落后山村患白内障的老人们
C．医生 蒋江萍
D．蒋江萍 偏远落后山村行动不便的老人们
3．蒋江萍得知自己救助的病人重见光明，她的心情是（ ）
A．高兴的 B．惊讶的 C．失望的 D．痛苦的
4．人们是如何赞美主人公的？用“_____”画出相关语句.
5．“这是一种爱的传递，是一种温暖的传递.”联系实际，谈谈你对这句话的理解.
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九、 习作表达.
你印象中哪位同学很有特点？他是“小书虫”还是运动健将？是“昆虫迷”还是故事大王？选取你熟悉的同学写一篇习作，写出他的特点.
要求：题目自拟，语句通顺.在介绍同学特点时，可以先用一句话概括，然后围绕这句话展开详细介绍，要把同学的特点写清楚.文中不要出现真实的姓名和学校名称.不少于300字.
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参考答案
1、鸳鸯 聚拢 偶尔 芦芽 姿势 仿佛 花瓣 莲蓬 破裂
2、村庄 大街 抢夺 快慢 镇压 衔接 手枪 散漫
3、
4、津 津 流 淌 爽 爽 规 规 于 怀 洼 洼 悠 悠 喷 喷 耿耿于怀 AABC 彬彬有礼 闪闪发亮 规规矩矩 香喷喷 笑盈盈 白花花
5、因为 所以 只要 就 如果 就 一边 一边 无论 都
6、我推究哲理. 这个自然规律，你没有忘掉. 这个星期天，我在家一会儿写作业，一会儿休息. 才能只要让懒惰支配，你就一无所为.
7、耕者 折颈 释其 把偶然发生的事情当作必然来看待 不能想着不劳而获，要想有幸福美满的生活应该要付出自己的努力去奋斗 要学会全面地看问题，要多发现别人的长处，要正视自己的短处 物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处
8、
1．双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点.
2．B
3．A
4．她以颗慈善之心无私奉献，使许多不幸的家庭重获幸福，使许多陷入困境的群众摆脱了困境.她用爱心温暖了社区，而社区又将这种温暖传递给更多的人.
5．你在帮助别人的同时，也把爱和温暖传递给了别人，你会获得更多的爱，而得到你帮助的人也会受到感染去帮助更多需要帮助的人，把这种爱和温暖传递下去.
9、范文：
我的同学是个“小书虫”
我们班的小能人可真不少.有“妙笔生花”的蒋家琪、“饱读诗书”的`李凌芸、“心灵手巧”的王子奕……平时，很多奖章都给这些“才女”，但今天我要把阅读章推荐给“小书虫””——朱易，让他与这些“才女”一比高下.
“小书虫”脸上戴了一幅斯文的眼镜，不时忽闪忽闪地，谁能说他不带有“书生气”呢？
“小书虫”的朗读，真是令人着魔.语文课上，郭老师让我们一个个站起来读课文.到“小书虫”了，只见他自信大方地捧起书，微笑地站起来，读起课文《燕子》的第一自然段，“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀……”他摇着头，晃着脑，大声地朗读，读得有腔有调，有板有言，有情感有气势，抑扬顿挫，他把文字里蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了，我们都沉醉在他的朗读声中，一只只活泼机灵的小燕子，栩栩如生地浮现在我的眼前.他的朗读一结束，“啪啪啪，啪啪啪”教室里骤然想起一片热烈的掌声.
“小书虫”对书的迷恋程度，可是无人能比.一下课，教室里就像炸开了锅似的，同学们你一句，我一句地谈笑风生，他却看书看得津津有味.只见他有时他两眼发亮，锋利的目光仿佛要把什么刺穿；有时又会眉毛紧紧皱起来，像两个倒过来的小括号；看到精彩处，他的眼睛、眉毛好像都在脸上跳起了舞，嘴角微微上扬，不时还发出“嘿嘿嘿”的笑声……哈哈哈！真是“古有风流才子唐伯虎，今有阅读才子小书虫”啊！
我推荐的这位“小书虫”是不是可以得到“阅读章”呢？那让我们大家都来与他PK吧.题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分