小学美术赣美版六年级下册第18课 名家的画教学设计

这是一份小学美术赣美版六年级下册第18课 名家的画教学设计，共3页。

1、知识与技能：引导学生认识中国画，并了解中国画的分类。能区别写意中国画和工笔中国画，能对中国画进行简单的“欣赏·评述”。
2、过程与方法：引导学生在欣赏名家作品的过程中去认识中国画，了解中国画的特点，感受传统文化的魅力，培养学生学习美术的兴趣。
3、情感态度与价值观：学生通过对中国画的“欣赏·评述”从而提高自身的审美能力，陶冶情操，提升学生传承优秀传统文化的动力。
教学重难点
教学重点：学生能从中国画的特点去赏析中国画，能用简单的语言评述中国画。从而激发学习美术的兴趣和培养学生的审美能力。
教学难点：学生能用丰富的语言去评述中国画，学生传承中国优秀文化的动力能得到提高。
教学过程
1、情境导入
——教师现场作画（《荷花图》），教师现场示范作画时要边讲边示范，不需太详细，偶尔说说用笔、用色、用墨等技能。
——学生观赏老师作画(激发学生学习美术的兴趣)。
——教师提问:老师画的这幅画叫什么画？你们知道吗？它所用的工具材料又是什么呢？
——学生自由回答
——教师小结(对了，这是中国画，是我们中国特有的画种，他所用的工具材料是毛笔、水、墨、中国画颜料等)。同学们想进一步的认识他们吗？接下来我们一起去感受中国的传统魅力吧！
2、揭题——名家的画
3、欣赏感受（一）
——教师出示一幅写意画和一幅工笔画，供学生观赏。
——教师出示导学单(即提出问题):这两幅画各有什么不同和相同的地方？
——学生小组讨论后，小组派代表上台回答。
——教师补充小结：这两幅画都是用毛笔、墨、水、中国画颜料、宣纸而绘成的中国画，他们都有落款、题词和印章。不同的是一幅偏抽象一幅偏具象，工笔画与写意画都属于国画的一种画技，两者相对应。工笔画属于工整细致一类画法，需要使用工整、细致、缜密的技法来描绘对象。而写意画往往运用粗放、简练的笔墨，画出对象的形神，来表达作者的意境。
——写意中国画和工笔中国画是中国画从工具材料及技法的不同而分出的两个大类。
——教师引导学生再次看到两幅画，说说自己的感受。
——教师小结：简单讲述中国画的基本特点及魅力。
4、欣赏感受(二)
——教师出示人物画、花鸟画、山水画供生欣赏，并提出问题。(这些画从技法、工具材料上可分为工笔和写意画，那么你们知不知道它们从另外一个角度分又可以分为什么画呢？)
——学生观赏后自由回答
——教师小结并补充(中国画从描绘的内容上分又可以分为人物画，花鸟画，山水画三大类……)
5、欣赏感受(三)
——教室出示名家作品，供学生欣赏(问:你觉得从绘画技法方面来看，它是工笔画还是写意画呢？从内容上分是人物画？山水画？还是花鸟画呢？题词与画相符？是个什么样的意境？你最喜欢画中的什么？……)
——学生分组讨论后代表回答。
——教师补充并小结。
6、赏析作品（学生自由鉴赏）
——出示教师自己的作品供生赏析。(同学们真了不起，已经是个小小鉴赏家了，今天老师带了幅自己的作品，你们能帮我好好看看？看看老师的作品中有些“什么”呢？学生分组讨论分析综合评述等。)
——各组代表上台阐述赏析感受。
——教师点评及小结(点评层次多样)
7、拓展延伸
——观赏了这么多名家以及老师的画，你最喜欢谁的画？那下节课我们就来临摹他的画，期待吗？