小学赣美版第6课 神奇的大树教学设计

这是一份小学赣美版第6课 神奇的大树教学设计，共5页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

1、使学生认识树木与人类的生存休戚相关,郁郁葱葱的树木提供人类生存必须的氧气,还美化了我们的生活环境。
2、通过共同完成一棵大树的绘画活动,体验合作学习的益处。
2学情分析
我执教的课题是《神奇的大树》,选自江西美术出版社三年级第六册美术教材,平时学生上课基本都是在室内进行的,这节课的课题和咱们的大自然休戚相关,和咱们平时的生活又很接近。孩子们不仅乐于亲近大自然,在大自然的环境中体验合作学习的快乐,学习有趣的“树叶儿歌”来合作装扮大树,从而达到寓教于乐的教学目的。
3重点难点
【教学重点】:学习有趣的“树叶歌”,孩子们初步学习掌握简单的线描方法。
【教学难点】:画面构图的虚实处理,点线面的简单运用。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、启发谈话，感知引导：
师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?
生:春天。
师:啊!春天来了,现在咱们在脑海里想象一幅这样的画面,咱们躺在一片绿绿的草地上,一边晒晒太阳,一边画着画,然后再呼吸一口新鲜的空气,哇!真是舒服极了!是哪个植物给咱们提供的这么新鲜的氧气啊?
生:大树。
师:今天这么伟大的大树也来到咱们的课堂上啦!你们瞧!(把树打开)大树伯伯向小朋友们问好呢:“孩子们,你们好啊!见到你们可真高兴,可是今年的冬天特别冷,冷的我的叶子都掉光了,你们能帮帮我吗?
生:能。
师:你们真是有爱心的孩子。那你们准备怎么帮助大树伯伯呢?
生:给它画叶子。【通过边谈话边让孩子们呼吸室外新鲜的空气,让同学们进一步了解大树的作用,发现光秃秃的大树不漂亮,为后面学习画树叶来装扮大树进行铺垫】
活动2【讲授】二、开拓思维，学习方法：
1、观察大树叶子的形状:
师:怎么画呢?画什么样的叶子?你们都见过哪些形状的树叶呢?
生:举手自由回答。(水滴、手掌。。。)
师:瞧!陈老师这里也有各种各样形状的树叶。(贴叶子)【通过最直观的观察,孩子们看见了形状各异的树叶,开拓了他们的眼界,以往上课咱们都是用多媒体放图片给孩子们观察,这次让孩子们自己亲眼观察了解,更能激发他们的学习兴趣,开拓他们的眼界。】
2、学习“树叶儿歌”画树叶:
师:你们知道这些树叶陈老师是用什么方法画出来的吗?(我还借助了一个我的小帮手呢)你们看这片梧桐叶,你联想到了什么?
生:手。
师:观察的真仔细,我就是借助我的手,把手掌伸的开开的画出来的!(师示范,贴板书)画的时候手放在黑板上不要挪动,树叶的头是尖尖的,咱们在画的时候笔可以离手指远一些。
师:再看这片黄色的银杏叶,你们看陈老师的方法(板书),手掌握成拳,能不能画出一片银杏叶呢?
生:自由回答。
师:陈老师来画一个给你们看看,眼见为实!
师:小朋友们,你们再看看这片樟树叶,你觉得陈老师的手是怎么摆的呢?
生:自由摆手。
师:对了,有些小朋友都摆对了,真会思考!就是把咱们的手指聚拢来,聚成和小山一样,画片樟树叶。
师:你们看,最后这片小小的小竹叶,它的方法可有点儿难了,不过很有趣!(大部分孩子都会伸手摆摆)其实是手掌切一切,画片小竹叶!是不是很有趣呀!【对于低段的学生来说,把握树叶的外形还比较困难,所以我把画树叶的方法编成了简单易学的“树叶儿歌” ,朗朗上口,既易记,又突破了本课的重难点。】
生:是。
师:小朋友们,你们看这些树叶漂亮吗?
生:漂亮。
师:陈老师能把它变的更漂亮呢!你们想不想看?
生:想。
师:那可要睁大你们的小眼睛,仔细观察了!(我翻开一片树叶)你们瞧!是不是变的更加漂亮呢?
生:是。
师:为什么这片树叶变的更加漂亮呢?我画了些什么呢?(有哪些简单的点、简单的线、简单的面?)
生:举手回答
师:咱们给有趣的树叶歌添上最后一句:装饰点线面,树叶更漂亮!【我把线描的一些简单的知识融入到本课,让孩子们不仅学会画树叶的轮廓也能运用一些基本的点、线、面元素进行树叶装饰,也更能突显本课课题“神奇的大树“,也让孩子们初步了解美既来源于生活,又高于生活】
师:是不是所有的树叶画上点线面都会变的更漂亮呢?咱们一起来看看好不好?你们最想看哪片树叶呢?
生:自由回答(师问都画了哪些简单的点、简单的面和简单的线)
师:小朋友们,这么简单有趣的“树叶歌”,你们想不想学?
生:想。
师:好,现在咱们一起看着黑板上的“树叶歌”,跟着陈老师伸出你的左手当树叶,右手当画笔,咱们一起来学学!
手掌伸展开,画片梧桐叶。
手掌握成拳,画片银杏叶。
手指聚拢来,画片樟树叶。
手掌切一切,画片小竹叶。
画上点线面,树叶更漂亮。
3、装扮大树
师:小朋友们,有趣的树叶歌咱们学会了,那么现在该怎样帮助大树伯伯呀?
生:把树叶贴到大树上。
师:真是和我想到一块儿去了(把树叶贴到大树上)你们看是不是变漂亮些了?
生:是。
师:孩子们,你们想不想一起来把大树伯伯变漂亮呀?我们可以画出各种形状的树叶,把大树伯伯变成一棵神奇的大树,好吗?(贴板书)
生:好。
师:大树伯伯听说大家要贴各种各样的树叶来装扮它,它可开心了,所以结出了甜甜的糖果。你们瞧!(贴糖果)神奇吧?你们还想让大树伯伯结出些什么呢?
师:小朋友们,今天你们说的这些,大树它都能结出来!因为它是一棵…《神奇的大树》(贴板书)
师:孩子们,机灵的小熊听说你们要把大树伯伯变成一棵神奇的大树,它早早的就跑来占个座儿,想在这里按个家,瞧!它正趴在窗口准备看看小朋友们怎样帮助大树伯伯呢!
师:孩子们,你们准备好了吗?【为了对这节课的内容进行延伸拓展,我自编了一个小故事,让整个教学内容更加生动活泼和饱满,神奇的大树不仅能结各种形状漂亮的叶子,还能结神奇的果实,树里还住着许多可爱的小动物。让整节课更加的童趣富有生机,也使孩子们的思维更加活跃,极大的激发了他们的创作热情和对大自然的热爱之情】
活动3【练习】三、集体创作，感受快乐：
1、组织学生创作!(鸟语花香音乐)
2、指导学生创作,画的时候画大轮廓,速度要快,用点线面装饰作品才会更漂亮!
3、提醒他们贴的时候不要盖住其他小朋友贴的位置,多粘些双面胶才会贴的牢固。【作业内容就是大家集体创作来装扮这棵神奇的大树,孩子们只要创作完成的都可以往大树上贴,这样既是作业的一种展示,也是大家一起体验合作学习的过程,大家一起想办法把光秃秃的大树变成神奇的大树,在学生边贴的过程中我就边进行点评和讲解,也请其他的同学说说自己的看法,在创作过程中既增强了孩子们的自信心和创作热情也达到了师生互评的效果】
活动4【活动】四、展示评价，分享快乐：
师:小朋友们,现在请大家放下手中的所有材料,没有画的也没有关系,待会儿还有更好的机会展示!现在小眼睛向前看,(大树美化好以后)大家瞧!大树伯伯的枝杈上现在长满了各种各样形状、五颜六色的叶子还有各种漂亮的果实,神不神奇啊?
生:神奇。
师:漂不漂亮?
生:漂亮。
师:把大树伯伯变的这么神奇、这么漂亮是谁的功劳啊?
生:我们。
师:孩子们,你们真棒!咱们给自己掌声鼓励鼓励吧!:
师:孩子们,有一位神秘的小客人看见大家把大树变的这么神奇、这么漂亮,它也被吸引来啦!
师:还有哪些小动物想住到神奇的大树里的?
生:小鸟
师:孩子们,大树伯伯为了感谢你们大家把它变得这么神奇这么漂亮,现在想请你们变成自己喜欢的小动物的样子来和大树伯伯合张影吧!刚刚没有画完的小朋友也别失望,现在咱们一起变成小动物的摸样拿上你的画一起到这里来和神奇的大树合张影吧!(放欢快的音乐)所有小朋友1、2、3、茄子。。。
师:小朋友们,今天这节课咱们装扮了大树,收获了合作的成果,你们开心吗?
生:开心!
师:陈老师希望大家在今后的每一天都能过的这么开心,这节课就到此结束了!【这次的作业展评老师和学生都参与了进来,这样就避免了评价作业的单一性,老师及时给予肯定,并发了大树结出的神奇果实作为礼品。最后,老师模拟大树伯伯的口吻,说大树已经很漂亮很神奇了,为了感谢大家,它现在想和大家一起拍照,来留住这个美好的瞬间,现在请小朋友们一起变成小动物的摸样一起到这里来和神奇的大树合张影吧!此时,整堂课的气氛达到了高潮,在欢快的氛围中,顺利结束本节课的学习!】