赣美版三年级上册第3课 色彩的变化教学设计及反思

这是一份赣美版三年级上册第3课 色彩的变化教学设计及反思，共4页。

1、知识与技能:通过学习掌握色彩的基本知识去认识三原色,了解三原色的重要作用。
2、过程与方法:在游戏变魔术的过程中通过观察、试验、合作练习初步掌握色彩三原色配成三间色的方法。
3、情感、态度与价值观:培养学生的观察力,及对色彩各级敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力,感受颜色与生活的密切关系。激发学生大胆创新的意识和探索新知识的兴趣。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
3重点难点
1、重点:认识三原色,了解三原色的重要作用。
2、难点:有规律的利用三原色去调配三间色或者更多的颜色。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】图片竞猜 导新课
同学们,今天孙老师给你们带来了一张图片,我们一起来看看好吗?
谁来说说你从图片中看见了什么?
预设生:(太阳、白云、蓝天、花草…)
你真会发现大自然的神奇。对了,是一张美丽的风景图片。咦,好像现在这个画面不是特别的漂亮呀!为什么呢?
预设生:(因为是黑白的,没有颜色)
如果孙老师给它添上颜色你们再看看,现在的画面怎么样了?
预设生:(漂亮了)
谁能用一个词来形容一下你此刻的感受?你来说说?
生:(五光十色,五彩缤纷,五颜六色…)
说的太棒了,大自然真是个神奇的魔术师,把我们的世界都装上了不同的色彩,今天这节课,老师就带同学们到这绚丽多彩的色彩王国里走一走,去认识色彩王国里的兄弟姐妹们,好不好?
板书《变幻的色彩》
活动2【讲授】层层深入 学新知
老师要带大家认识色彩中的三个魔术师,他们是———红、黄、蓝(师贴出色卡)你能在教室中找出这三种颜色吗?
生:(课桌是蓝色的,墙是黄色的,某某衣服是红色的…….)
是啊,他们在我们的生活中随处可见,在色彩中,他们也占有非常重要地位,任何其他颜色,都调不出这三种颜色。所以它们称为原色。因为是红黄蓝是三种颜色,所以我们称“三原色”。
为什么孙老师说三原色是三个魔术师呢?是因为他们会变。只要我们有了这三种颜色,我们就可以调出许许多多种颜色来,不信,你瞧,见识一下三原色的魔力吧。大家瞧仔细啦,秋天的时候树叶是什么颜色?(黄色)涂上黄色,春天来了,树叶又会变成什么颜色啦?(绿色)边说边涂上蓝色。但是结果却变成了绿色。怎么回事?一开始孙老师涂的是什么颜色?(黄色)后来我是加了什么颜色?但却变成绿色(蓝色)。
三原色真的会变。黄色加蓝色变成了绿色
黄+蓝=绿
现在我们来玩个小游戏“颜色对对碰”,
我们试一试把红色和黄色放一起。看一看有什么变化?再把红色和蓝色放一起。看看又会变化出哪个色彩兄弟姐妹。小姐合作完成。你们的桌子里有张色彩加法表。请你们填完它。
一二三,看同学们都完成了,谁来说说你完成的色彩加法表。生:(经过我们小组鉴定,用三原色中的红色加黄色调和出来了橙色,用红色加蓝色调和出来了紫色)同学们和你们的色彩加法表是一样吗?(一样)真棒。给自己掌声!(不一样)谁来说说你们组的想法?
板书:黄+蓝=绿 红+黄=橙 红+蓝=紫
神奇不神奇?太神奇了。刚刚我们运用三原色两两相加调和出来了绿色、橙色和紫色,这三个颜色也有个名字,我们称为“三间色”。
板书:三间色
活动3【活动】水到渠成趣无穷
同学们,老师的这张彩虹画里还差个绿色就完成了,可是老师的颜料盒里绿色用完了,你们可以帮帮我吗?
生;(可以)
好,一二三。这里是同学们刚刚变出来的绿色,我都很满意,谢谢你们。可是同学们你们绿色都是一样的么?(不一样)怎么不一样?(有的深有的浅。有的稀有的厚)为什么会这样?你们都是用黄色加蓝色的吗?(是的)颜色的色相怎么会有着这么大的区别?
请同学们讨论一下,同是间色,它们为什么有着不同的深浅层次呢?
生:(…………)
我们一起来调一下,就立刻很清楚的知道了其中的奥秘。
你看。我用一大块蓝色颜料和一小块黄色颜料调和出来的绿色。再看用一大块黄色颜料和一小块蓝色颜料调和出来绿色。
绿色相同么?(不同)蓝色加的多点就会偏蓝一些。黄色加的多就会偏黄一点。哪种颜色加的多就会偏向哪种颜色多一些。就因为这样。色彩王国就有了不同的数不清的颜色。你瞧(播放色彩视频)
色彩王国美不美啊?我看到有同学已经磨拳擦掌迫不及的想表现了,别着急我们再来看一看用原色和间色创作的作品,
活动4【作业】作业
下面请同学们用手中的画笔,利用三原色、三间色动手设计一幅自己认为色彩最美的作品。这幅画可以是具体的,也可以是抽象的,评出“色彩最美的作品”和“最有创意的作品”
(收集学生作品展示黑板。评价)评奖。