三年级下册第17课 剪剪乐教案

这是一份三年级下册第17课 剪剪乐教案，共4页。
活动目标：
认识目标-----欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识和中国民间剪纸的特点。
技能目标-----进行剪纸练习，学习剪纸的简单技法和创作设计方法，锻炼动手能力。
情感目标-----激发学生对中国传统艺术的热爱。
2学情分析
三年级的学生还处在直观动作思维为主的阶段。由于学生年纪小，对剪纸这种艺术形式接触少，为此我收集了大量的剪纸图片资料作为学习创作的直观素材。
本课三种剪纸方法是成功制作的关键，也是本课的重难点，学生理解有一定难度，我采用PPT和与学生互动解决这个问题。
3重点难点
教学重点：剪纸艺术简单技法的认识，激发学生的表现力。
教学难点：运用正确的折、剪等技法进行创作。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】故事导入
师：今天老师给大家带来一段很特别的动画片，（十二生肖）你们看！
师：这部动画片特别在哪呢？谁来说一说！
师：你们观察的可真仔细，它的确是一部剪纸动画片，动画片里的小动物们剪得可真是活灵活现呀，片中一位主人公纸兔子被我邀请到我们的课堂来了，你们瞧！（小兔子）
师：同学们，你们想不想当一位剪纸小艺人？那这节课就让我们一起来体验剪纸的快乐吧！（出示课题：《剪剪乐》）
活动2【讲授】新授
（一）欣赏
师：剪纸又叫刻纸或者窗花，在我国有几千年的历史呢，是我国传统的民间手工艺术，象陕西窗花、河北蔚县的戏曲人物、南方绣花底样最为有名。
平时，在一些喜庆节日，我们都喜欢把将剪纸贴在门上、窗户上、墙壁上，家具上，表示吉祥、幸福的寓意呢！你们瞧，有动物、人物、植物、风景、文字等等，这些形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值哦！
师：我们再来看看，这里还有许多我们想都想不到的很现代的东西也加入了剪纸的设计。
师：同学们，这些剪纸美吧！那这么美丽的剪纸作品是怎么样创作出来的呢？我觉得会来自我们在坐同学灵巧的双手，也会来自同学们大胆的创意！
认知与实践
师：下面，我们一起来学习三种常见剪纸方法。①对称法②折角法③不对称剪法
㈠师：首先，看看毛老师给小兔儿剪的这一座小房子！谁来猜猜它是用了哪种剪法剪出来的？
师：如何运用对称的方法创作一幅作品呢！我们来试试
师：老师要在房子旁剪棵大树。
将长方形或者正方形的纸对折。
从对折边起点画一半的形状。
沿画好的线剪下。
师：有哪位同学上来尝试一下，帮老师把它剪下来？（用剪刀时要注意安全）大树完成了，你剪的真棒，请回位。
师：（贴）让我们把大树种在小房子的边上吧。
师：除了剪大树，还有哪些图形可以用对称的方法剪出来？（出示图片）
师：一棵大树可以用对折法剪出来，那如果想剪两棵树、四棵树或者更多的树，怎么办？
师：我们可以用四折剪法、八折剪法或者更多折的剪法呢！对折法能剪一棵树，那你们想想四折能剪几棵？那八折呢？
师：同学们仔细观察，对称剪出来的房子和大树，它们组合在一起蕴含着美好的寓意，谁能看出来这像个什么字呀？这是小兔子给大家带来美好的祝福呢！
师：这就是剪纸的第一种方法，对称法，同学们，你们学会了吗？
㈡对角法
师：那，接下来我们就学习第二种方法，请看大屏幕。
师：同学们，你们猜猜它们是用什么方法剪出来的？（折角法）
师：折角法，有对角折、四角折、八角折折法，现在老师就和大家用四角折剪法剪一朵窗花。
①将正方形的纸斜角对折两次，呈三角形形状。
②在折好的三角形纸上创作纹样
③沿线剪下花纹打开
一朵美丽的窗花就完工啦！来，我们帮小兔子把它贴在窗户上吧！
㈢师；最后我们来学习第三种方法不对称剪法。你们找一找黑板上哪个图形是用不对称剪法剪出来的？
师：不对称剪又称平剪法，方法自由，不受局限可以任意创作。
①不对称剪法，首先要将外形绘画出来，在描绘时要强化对象特征，这样才能剪出更形象的作品。
②沿线剪下。
③剪出形象中间的花纹。
师：现在请大家再回顾一下我们所学的三种剪纸方法：
对称法
②折角法 都是先1、折2、画3、剪4、展开
③不对称剪法，先1、画2、剪
师：同学们，你们学会了吗？
（四）内部纹样
师：同学们，每个人的作品都是独具匠心、独一无二的，不仅样式不一、内部纹样也是不同的，但是这些内部纹样又有一个相同的特点，都是排着队，有秩序的，现在毛老师就和大家一起探讨探讨剪纸中常见的一些纹样吧！
（1）锯齿纹：常用来表现刺、草。特点：较硬。
（2）鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪。特点：柔和，具有动感。
（3）月牙纹：用来表现衣纹、头发、水纹等等。特点：用途广泛，变化多端。
除了这三种外，还有半圆纹、柳叶纹等等。
师：同学们，你们仔细观察观察这些内部纹样都可以用哪种剪法剪出来的？（对折法）
师：在我们的剪纸中，灵活运用这些内部纹样，就会让你们的作品更加的美观！
活动3【练习】学生创作
师：同学们，你们想不想尝试剪出更加美丽的作品呢？那咱们举办一个“创意剪纸展”怎么样？
师：那谁来说说自己的想法。（用什么方法）
师：接下来，到了你们大展身手的时候啦！老师希望你们能以不同的造型，剪出自己喜欢或者是有创意的剪纸作品。作品完成后，老师还要评出“要评出“巧妙”星，剪出的图案美丽、逼真、仔细的，我就给他评颗“巧手灵心”星，那有创意、有想法的，老师就给他评“奇思妙想”星。
作业要求：大胆想像，自由创作，
做到不断点、不断线。
活动4【活动】评价
师：同学们，请停下自己手上的活儿，认真欣赏自己的作品，想一想你能得到哪颗星。
1、第一幅作品用了剪法？
2、找一找哪几幅作品也用了这种方法？
3、这幅作品是谁创作出来的，说说你的剪法，你上面用了什么纹样。
4、选一幅不对称剪法作品。
活动5【作业】拓展与课后作业
1、师：今天，大家都充分发挥了想象力，创造出属于自己的作品，真棒！剪纸艺术来源于生活，在我们的生活中，每天都发生着许多有趣、快乐的故事，只要同学们用心观察，发挥想象力，一张普通的报纸、用过的废纸，通过你们灵巧的双手都能变成一件件艺术品，让我们一起把生活装扮得更加美丽！
2、师：最后，我们再以一首欢快的童谣愉快的结束今天的课程吧！伸出你们的双手和我一起来。
小小纸，方正正，用它剪纸多威风。两只蝴蝶翩翩飞，一对燕子衔泥巴，喜字两个手拉手，剪出万物美如画。映出人间一代好年华!
师：希望课后你们能够运用正确的折、剪等技法进行更多的创作。