小学美术赣美版四年级上册第12课 我编斗笠送亲人教学设计

这是一份小学美术赣美版四年级上册第12课 我编斗笠送亲人教学设计，共3页。

(1) 使学生建立手工制作的概念,初步掌握手工编织的方法;
(2) 培养学生的创新能力;
(3) 培养学生正确的审美观,提高学生的审美能力。
2重点难点
教学重点:
1、了解红军的长征历史。
2、学习制作斗笠的方法。
教学难点:
对斗笠进行装饰和美化。
教具:课件、草帽、各色卡纸、各种各样的线、绳。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】一、实物导入
今天老师给你们带来一件手工艺品,你们看——中国结。这是用红绳怎么做的呀?师生总结:编的。对了,编织是我们常见的一种民间手工技艺,你们还见过哪些手工编织的物品呢?草帽、蚂蚱、花篮等。对呀,同学们观察生活可真仔细呀!老师这里还有一件编的手工艺品是斗笠。斗笠是劳动人民遮阳避雨,休息的时候还能反过来放些蔬菜或是衣物等。有记载早在春秋战国时期就有了,它经历过那么多朝代,肯定有很多故事。老师就知道一个感人的故事:那是1934年10月,由于博古、李德等人的错误指导,第五次反围剿失败,中央红军被迫从江西瑞金转移。瑞金是长征的出发地,当地群众和红军相处都有了深厚的感情,纷纷连夜打草鞋、编斗笠送别红军,这幅《依依惜别情》画就体现了当时军民依依惜别的感人场景。
大家看,老师这里有其他同学编的斗笠。你们看,他们是不是手工很厉害呀,我们也赶紧来学一学怎么编斗笠,好吗?导入课题。
活动2【讲授】二、自主学习突破难点
1、总结步骤
平时我们看见的斗笠是用什么材料做的?竹片,粽叶,还有农村用的麦秸,这些在农村取材方便。我们现在要弄这些材料有些困难,我们可以用卡纸或者纸壳还有编织带、麻绳等编织。
我们首先想一想,一张平面的纸如何变成立体的帽型,也就是圆锥形。你们可以摆弄一下手上的卡纸,怎么变呢?师生总结:把纸卷起来。这个方法是非常正确的,不过为了让帽型边缘成圆形,我们要用到圆形的纸。大家现在可以翻到第12课,看一看,下面的步骤图,小组讨论总结一下,有哪几个步骤,要注意些什么。师生总结斗笠制作步骤:剪圆形、确定圆心——剪扇形——画、剪帽棱——粘贴——编。
2、特别强调容易犯的错误
第一、圆形卡纸由圆心剪一个扇形出来,扇形剪的不能太大,太大就变成巫师的尖顶帽了,也不能剪的太小,太小就不够立体,戴不牢了。大概45度左右之内就正好了。
第二、沿帽子边缘均匀剪出帽棱,空隙也不要太大,编出来会很软,有点散架似得。没有空隙也不行,编织的绳子不好环绕编织。剪帽棱不要直接剪到圆心,离圆心要有一点距离。
3、学生制作帽型
先让学生制作帽型,学生制作,教师指导。
活动3【讲授】三、图片对比突破重点
看两幅图,哪幅图才是正确的编帽子的方法。图片对比,学生选出正确的方法,总结:环绕编织,运用条形材料(如纸条、麻绳、毛线等)在帽胚上按序进行交错环绕编织的基本方法,实现立体造型。
教师示范,学生领悟学习。
活动4【活动】四、欣赏学生作品
欣赏学生作品,感受学生的造型和装饰的想象力,为学生打开创作之门。
活动5【作业】五、布置作业
用环绕编织的方法做一顶自己的个性斗笠,看谁做又快又好!
要求:1、斗笠大小适宜。
2、添加喜欢的装饰或造型。
3、小心使用工具。
学生课堂作业,教师巡回指导。
活动6【讲授】六、课堂评价
学生互相评价,你最喜欢的帽子是哪顶,为什么?教师总结学生的突出优点和不足,给学生合影留念,贴在班级风采里展示。