2020-2021学年第16课 吉祥纹样教案设计

这是一份2020-2021学年第16课 吉祥纹样教案设计，共5页。教案主要包含了 新课导入，新课讲授，造型表现，作业，总结等内容，欢迎下载使用。
1、了解有关吉祥纹样的文化及其发展。知道部分典型绘画中的吉祥纹样，了解它们的造型特点及所表达的含义。
2、通过对绘画中的吉祥纹样纹样的欣赏，使学生初步了解有关的吉祥纹样纹样的知识，了解民族传统文化中的吉祥纹样纹样的设计特点和造型方法。
3、启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。
教学重难点
教学重点
通过了解有关吉祥纹样的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
教学难点
纹样的造型要生动、有趣，能表达自己的美好愿望。
教学过程:
一、 新课导入
刚刚啊老师放了一首音乐，谁能说说这首音乐给你一种什么样的感受呢？
（觉得很喜庆，像过年，热闹）
同学们说的没错，听了这首曲子我们感受到了浓浓的喜庆的氛围，是不是。
今天啊就让我们一起感受一下美术艺术中的喜庆祥和。
让我们一起来学习《吉祥纹样》。
二、新课讲授
1、有的同学问了那到底什么是吉祥纹样呢？咱们先不着急回答，我先请同学们看一看这个！（出示课件）
2、这是老师准备送给一个朋友的剪纸作品，那谁能说说这幅剪纸上你们都发现了什么呢？——非常好，老师这幅剪纸里有一个双喜字，有两只喜鹊，还有梅花。那你认为我的这幅作品是要送给什么样的朋友的呀？（要结婚的朋友！）——没错，我有一个好朋友要结婚了，这是我送给她的新婚礼物。这幅剪纸是表达的什么样的意思呢？（是恭喜她喜事将近的）
（1）——非常好，在我国传统文化中呀，双喜字是象征男女婚姻成立的一种特殊符号。它如男女并肩携手而立。喜鹊是好运与福气的象征，汉族民间传说七夕人间所有的喜鹊会飞上天河，搭起一条鹊桥让牛郎和织女相见。因此喜鹊登梅寓意吉祥、喜庆、好运的到来。梅花的“梅”与眉毛的“眉”谐音，也可以把这幅剪纸叫做喜上眉梢。这就是一幅吉祥纹样！
（2）那现在你们知道什么是吉祥纹样了吗？生活中啊像这样带有祝福、吉祥、喜庆寓意的纹样就是吉祥纹样。
在中国几千年的文化历史中，存在着很多很多的吉祥纹样，它以独特的装饰风格和造型语言流传于民间，表达着人们对美好生活的向往。可以说吉祥纹样是中国民间传统文化中的一块瑰宝。那下面就让我们一起欣赏一些吉祥纹样，去感受它所蕴含的美好寓意。6
（3）同学们请看，这是一个照壁上的图案，谁能跟我们说一下这幅图案上选择了些什么事物？（上面有仙鹤，还有松树）那你知道它有怎样的含义吗？（我知道松树和仙鹤在一起有祈福祝寿的意思）——是的，松是百木之长，长青不朽，是长寿和有志有节的象征。鹤为长寿之鸟,传说晋时，辽东的丁令威，学道后化成鹤仙。其中还包含了很多其他的古代传说，都是表现祈福祝寿之意。7
（4）这幅刺绣上绣着一种什么花呀？（牡丹花）那谁能说说牡丹花有什么样的寓意呢？（牡丹花象征着富贵）——非常好，牡丹花开放时富丽堂皇，显得很是富贵。我们常说花开富贵，指的就是牡丹花开。而且呀唐朝有位诗人李正封在诗中这样写道“国色朝酣酒，天香夜染衣”所以牡丹还有“国色天香”的美誉。
欣赏了这两个吉祥纹样同学们有没有发现他们都采用了同一种手法来传达吉祥的寓意，是什么呢？谁知道，请举手回答？（他们都是用事物所具有的象征含义来表达美好寓意的）——也就是说采用了象征的表现手法对吗？
（5）同学们知道吗？其实除了象征，谐音也是民间吉祥纹样常用的表现手法，它利用我们汉字同音义不同的特点，表现美好的寓意。比如说：蝙蝠和“福”谐音，表示幸福。谁还能为我们举一些这样的例子呢？
（6）同学们回答的非常好，这样的例子在我们的传统文化中是非常非常多的，下面老师发给每个小组一幅吉祥纹样，请同学们以小组为单位讨论一下这些吉祥纹样选择了怎样的事物，又有什么样的寓意。
（7）下面老师发给每个小组一幅吉祥纹样，请同学们以小组为单位讨论一下这些吉祥纹样选择了怎样的事物，又有什么样的象征意义。
三、造型表现
1、相信同学们在生活学习中也也有不少对自己、朋友、同学及家人有一些美好的愿望或祝福。和同学们交流一下，你会选什么图案来表达美好的心愿呢? 老师也特别想听听你们的心愿，谁来说说?
（我的爷爷快过生日了，我想画一幅桃子的吉祥纹样，祝他健康长寿）
（我想剪一个福字，这样过年的时候就可以倒着贴在我家的门上，表示福到了）
（我要把柿子和瓶子画在一起，这样就能表示事事平安了，我要送给我的爸爸妈妈）
2、同学们的想法都非常好，听了你们的想法,老师的眼前好像浮现出一个个精美的吉祥纹样。 同学们，动起手来把你们的心愿表现出来好吗?
3那么怎样制作一个吉祥纹样呢？大家请看微课。
4、方法的总结
（1）构思（2）构图（3）表现手法A、多种如剪纸、绘画、绣品等（4）制作A、对称式、均衡式
5、同学们，吉祥纹样形式和题材多种多样，它们形象生动、色彩鲜艳、构图饱满，而且“图必有意，意必吉祥”。今天能和你们一起学习和欣赏这些吉祥纹样老师非常高兴，也制作了一幅祈福题材的吉祥纹样送给大家，想不想看看?这是什么?（瓶子）——瓶子”代表什么呢?谁能给这幅作品取个名字?（“瓶”代表“平安”。）那谁能说说老师的纹样使用了什么表现手法？对是剪纸，这幅剪纸叫《平平安安》吧!）——好,今天老师把这幅《平平安安》送给你们,是希望你们永远都平安快乐。
四、作业
1、请将学到的有关吉祥纹样的吉祥寓意讲给身边的人。
2、用自己喜欢的形式，设计制作一个吉祥纹样。
五、总结
吉祥纹样蕴涵了丰富的文化和历史信息，所以我们要弘扬和传承优秀传统艺术，就要从我做起从今天做起，老师希望今天课程结束后，请大家能将我们今天所学到的有关吉祥纹样的吉祥寓意讲给身边的人，将我们创作的吉祥纹样送给家人和朋友，为他们送去美好的祝愿，好吗？（好）
今天我们的课程就进行到这里，下课。