小学美术沪教版一年级上册5 有小鸟的树表格教学设计

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课时：1课时
教学目标：
知识与技能：知道树的基本组成部分，了解常见树的不同形态，能运用各种线和形状表现树的造型。
过程与方法：在观察和比较的过程中，感知树的基本结构和造型变化，学习用不同的形状归纳并表现树的方法。
情感态度与价值观：感受树的形态美，逐步养成关注自然、热爱自然美，爱护树木的习惯。
重点难点：
教学重点：了解和掌握树的基本结构。
教学难点：用前后遮挡关系，表现形态各异的大树。
学习资源：教材、课本、图片等。
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入与交流
欣赏音乐：欢乐的小鸟。
大胆说出音乐赋予的遐想。
创设故事情境，打开学生思维，激发学习兴趣。
倾听与想象
观察与发现
2、讲述故事《小鸟与大树的约定》。
能在故事中获得感悟。
3、提问：你知道哪些树，能说出它们的名字吗？
4、播放课件：形态各异的树。
5、提问：树是由哪几个部分组成？
6、播放课件：讲解树的组成部分：树干、树枝、树叶等。
7、引导学生用线条和形状概括树的外形。
8、揭示课题：《小鸟喜欢的树》。
了解树的种类和不同的造型特点。
细致观察树的造型变化。
了解树的生长规律。
培养学生细致的观察能力和语言表达能力。
实践与创作
9、教师演示树的绘画步骤。
10、布置作业：用ipad创作《有小鸟的树》作品。
11、作业要求：
·能画出树的形状，表现树干、树叶、树叶的基本组成。
·能围绕树添加画小鸟。
·色彩有变化。
尝试画出有小鸟的树，并能根据自己的作品创编故事。
用学会的新知识，新方法，将审美、创作与实践相结合，体验学习的乐趣。
展示与评议
12、作业展评。
⑴展示作品。
⑵评价。
相互欣赏，互评作业，交流情感。
培养学生的自信心及善于倾听他人的评价。
反思与重建