小学美术沪教版二年级下册9 剪出来的画教学设计

这是一份小学美术沪教版二年级下册9 剪出来的画教学设计，共3页。

知识与技能：尝试画同学或自己的影子，感受人物外形的动态美。抓住人物的轮廓线，运用剪纸的方法剪出人物动作。
过程与方法：在欣赏马蒂斯剪纸的过程中，学习概括夸张的剪纸方法，并能运用在自己的剪纸作品中。
情感态度价值观：通过剪纸的学习，了解西方剪纸与中国民间剪纸的区别，培养学生善于观察人物动态的能力和剪纸的兴趣。
教学重点：
剪出的四肢和身体的动态
教学难点：
人物形象简练、生动
教学准备：
学具：剪刀、彩纸、固体胶、有色卡纸等
教具：课件、彩纸、剪刀等
教学准备：
导入
变魔术游戏
老师变个魔术，请小朋友猜一猜老师变个什么出来
动动小脑筋，想想他在做什么
媒体展示大师范画二幅
再来观察一下这两幅画，其中的人物有什么特点？
动态夸张、外形简练、色彩鲜艳（板书）
其中这两幅画都是法国剪纸大师马蒂斯的作品，老师刚才就是模仿这位大师的特点剪的，今天我们就来学学大师，剪一剪“生活中的乐趣”
新授
摆放动作
今天老师还为大家带来了一位新朋友纸偶人，他的本领很大，你会做的动作他都会，信不信？不信我们来试试
请2位学生上来做动作，老师按动作摆放
老师已经位每组准备了两位纸偶人朋友，看看你的纸偶人会做哪些动作
请两位学生说说摆放的动作
剪外形
接下来我们要如何把这个优美的动作剪下来呢？
老师示范：在纸上把动作快速画下来
然后用剪刀把外形剪下来
学生尝试
拼贴画
老师收集五位优秀作业，师范拼贴（实物投影）
添画背景：他们在做什么呢？（学生讨论）
跳舞：老师添画灯光，舞台
欣赏范画
老师：下面再来欣赏一下其他班级小朋友的作品吧
学生作业
接下来就轮到我们班的小朋友来制作了，来看一下作业要求
（媒体展示作业要求）
作业展示
展示作业，组长自评
评委投票，选出你喜欢的一幅画，投上公正的一票
评选出“团结合作奖”
小结拓展
中国民间剪纸艺术
教后感：
三年级学生对剪纸已经有多次体验，会较熟练的使用剪刀，也掌握了基本的剪纸方法，他们对剪纸也是相当感兴趣的。通过学习，学生较熟练地掌握了剪纸的方法，对刻纸也有了一些尝试，感受到了剪纸的艺术特点和基本规律。在尝试人物剪纸的过程中，学习概括提炼、夸张等剪纸的表现方法，感受剪纸人物的简洁、夸张之美，同时学习剪纸大师马蒂斯的剪纸手法。学生的学习兴致高昂，作业效果显著。