小学美术第二单元 走进名作4 旋转的短线教学设计

这是一份小学美术第二单元 走进名作4 旋转的短线教学设计，共3页。教案主要包含了走进梵高，尝试与体验，展示与评价等内容，欢迎下载使用。
课 题
旋转的短线
教学目标
知识与技能：了解大师梵高用旋转短线表现景物的艺术特点，初步学会用彩色短线条排列组合的方法，表现有动感的风景。
过程与方法：在欣赏和尝试过程中，感受大师表现方法的独特魅力，学习运用线条排列表现的方法。
情感态度与价值观：感受画面中色彩线条所传达出来的动感之美和序列之美。体验创意的快乐，激发对生活的热爱和追求。
教 学
重、难点
教学重点：彩色短线线条的组合排列。
教学难点：线条排列的整体动势。
教学资源准备
课件、范例、风景照片、风景底稿、蜡笔
教学过程
听课者记录区
欣赏与比较
展示学生风景作业与风景照片，比一比：风景照片与同学的画有哪些不同的地方？
1）色彩更丰富
2）细节更多
设计意图：通过比对学生画作与摄影作品，使学生发现自己作业中的不足之处，激发学生进一步改进作业的学习兴趣
二、走进梵高
1、欣赏短片，走进梵高
2、提问：梵高的作品中让你印象最深刻最特别的地方是什么？
3、揭示课题
设计意图：通过对梵高作品的欣赏，使学生初步认识梵高，感受梵高绘画的独特之处。
探索与发现
1、走进《星空夜》，根据学习单尝试寻找出不同景物的线条
云朵
（用蜡笔尝试画出天空的线条）
月亮
树木 （小视频观看树的线条排列）
小结：线条围绕着景物轮廓排列；深浅分明；有长有短
教师示范：运用不同的线条排列景物
4、小结：线条的色彩丰富变化
设计意图：通过对梵高作业的欣赏和分析，使学生了解梵高绘画中线条的特点，能够初步的学会运用梵高绘画作品中线条排列方式
四、尝试与体验
1、在自己原来的风景作业的基础上，运用不同的线条排列方式，使画面更加灵动
作业要求：1）在原来的风景画中，运用不同类型的彩色线条排列画面中的景物
2）线条色彩丰富，线条灵动
2、教师巡回指导
五、展示与评价
1、“小小梵高画展”，评选出谁是“小梵高”
2、评价要求：1）画面中线条排列有长短疏密的变化；
2）画面色彩丰富多彩