小学美术沪教版三年级下册5 有特征的头像教学设计

这是一份小学美术沪教版三年级下册5 有特征的头像教学设计，共3页。教案主要包含了展示与评价等内容，欢迎下载使用。
教学类别： 绘画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解梵高运用短笔蟹表现人物头像的作画方法，学会运用有长短，有疏密的线条表现，有个性的人物头像。
过程与方法：在欣赏用长短线表现的过程中，学习观察、概括提炼的表现方法。
情感态度与价值观：感受大师自画像中线条的排列所带来的独特美感，体验艺术表现的多样性和丰富性。
教学重点：
用长短线条表现头像
教学难点：
有疏密的长短线排列
教学准备：
学具：勾线笔、油画笔等
教具：优秀学生作品、教师范画、课件等
作业要求：
基础层面：用有疏密的长短线表现身边有特点的人物头像。
拓展层面：用有疏密，长短的线条表现人物丰富的色彩变化。
教学过程：
尝试与比较
学生尝试用线条勾画出自己熟悉的同学或亲友头像。
欣赏与比较：赏析学生画的头像和梵高的头像，比较作画方法有何不同？
出示梵高《自画像》，并与其他画家自画像作品比较，使学生发现笔触在画面中所起的作用。
提示课题
感受与发现
学生欣赏梵高自画像，体会大师运用短线表现的、具有动感的画面。
学生讨论：哪些地方适合用短线？哪些地方适合用长线？
总结归纳：梵高自画像的作画方法和用色特点。
写生与表现
教师示范
人物头像的整体和局部画法，抓住人的特征，注意细节的描绘。
用短线表现人物的方法：依据五官、脸部等的形状组织短线方向；要疏密得当，脸部可以用短线画，衣服，发型可以用略长的线表现。选择合适的背景等，色彩对比强烈突出主体。再用同类色丰富各部分色彩。
学生创作与表现。
四、展示与评价
展示作品。
学生互评：结合大师的作品风格和用色特点，说说自己最喜欢的作品。
教师总评。评价内容：
是否抓住人物特征。
短线排列是否合理。
用色丰富是否有变化。
主体是否突出。