小学美术沪教版三年级下册7 剪出来的人物教学设计

这是一份小学美术沪教版三年级下册7 剪出来的人物教学设计，共4页。

教学类别：剪纸
教学目标：
知识与技能：尝试画滚灯人物的影子，感受人物外形的动态美，抓住人物的轮廓线，运用剪纸的方法剪出人物动作。
过程与方法：在欣赏马蒂斯剪纸作品和剪纸过程中，学习概括夸张的剪纸方法，并能运用在自己的剪纸作品中。
情感态度价值观：通过剪纸的学习，了解西方剪纸与中国民间剪纸的区别，了解奉贤滚灯的来历，感受滚灯是结合力量与美的运动，培养学生善于观察人物动态的能力与剪纸的兴趣。
教学重点：剪出人物的四肢和身体的动态。
教学难点：剪出人物形象简练、生动。
教学准备：
学具：剪刀、彩纸、固体胶，有色卡纸，照片。
教具：课件，彩纸、剪刀。
教学过程：
比较与揭题
出示两种风格剪纸（中国民间剪纸、马蒂斯剪纸），学生欣赏。
师：今天老师给大家带来了两种不同风格的剪纸，中国民间剪纸和著名画家马蒂斯的剪纸，它们在颜色，形式上都有很大的不同。
中国民间剪纸变化多样，每一条线之间互相都有联系，而且都有镂空的复杂的花纹。
马蒂斯的剪纸利用轮廓，简要夸张地表现人物，线条流畅生动，色彩搭配鲜艳，有很强的视觉冲击力。
揭题《剪出来的画》
师：今天我们就学学马蒂斯剪轮廓的方法剪人物。
欣赏与观察
过渡：我们今天剪什么人物呢？看了老师给大家带来的一段视频以后，我们就知道了。
课件（视频）
师：这是奉贤滚灯，它是我们奉贤民间传统的体育活动，是体育与竞技完美的结合，是力量与美的展现。今天我们就要以奉贤滚灯为主题来剪人物。
课件（照片）
师介绍滚灯的不同的动作，学生观察。
师：滚灯的动作是丰富多样的，我们逐一观察一下……..
夸张与简化
过渡：马蒂斯剪纸的其中一个特点就是人物形象简要，夸张，那我们怎么样把滚灯的人物进行夸张和简化呢？老师为同学们找到了一个办法，我们一起来看一下。（板书：简化 夸张）
课件（照片――剪影――夸张、简化的剪影）
师：看，这是滚灯的其中一个动作，老师根据它的轮廓，制作了一个外轮廓的剪影，然后把衣服简化，把四肢和动作进行夸张，就变成了这样一张夸张、简化的人物剪影，使滚灯的人物看上去更加有趣，生动。（板书：衣服 四肢 动作）
师示范剪一个人物
师边示范边讲述剪的方法，镂空滚灯
师：我们从人物的头部开始剪，遇到有关节的地方停顿一下，剪得时候，注意剪出滚灯人物的力量，不能剪得太瘦弱。滚灯单独剪。
注意色彩搭配（底色）
注意颜色的深浅、冷暖的搭配
学生练习
过渡：接下来让老师看看同学们的本领，从照片里挑选一张你喜欢的一个动作，利用夸张、简化的手法来剪一个人物。
出示照片
学生剪
教师讲评
学生修改
合作与剪贴
过渡：今天我们的作业是要一个小组一起合作完成一张作业，贴在这样一张彩色卡纸上。在你们的桌上有一些图片，请同学讨论一下，你们小组准备完成那一副作品。
小组讨论，交流。
出示作业要求。
剪出人物的形态与动作。
人物造型做到生动夸张。
小组合作剪贴完成一幅作品。
给作品取名。
学生作业，教师巡视辅导
展示与交流
学生说说自己小组的作业。（题目及滚灯的内容）
教师总结：今天我们不仅欣赏、了解了奉贤的民间体育活动――奉贤滚灯，也用我们的小手通过简化人物的衣服，夸张人物四肢和动态的方法剪出了奉贤滚灯的力量与美，希望同学们也能在生活中寻找更多我们家乡――奉贤的魅力。

板书：
简化 衣服
夸张 四肢 动作