江苏省徐州市新城实验学校2018-2019学年度八年级语文下学期第一次检测试卷(含答案)
展开1.古诗文默写(10分)
,并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)
自云先世避秦时乱, 。(陶渊明《桃花源记》)
,俶尔远逝。(柳宗元《小石潭记》)
微君之故, ?(《式微》)
,悠悠我心。(《子衿》)
,在城阙兮。(《子衿》)
海内存知己, 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
气蒸云梦泽, 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
,端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
2.下列词语中字形和加点字的字音全部正确的一项是( )(4分)
A.归省(xǐng) 撺掇(duō) 农谚(yàn) 大彻大悟
B.行辈(háng) 怠慢(dài) 眼眶( kuàng) 戛然而止
C.白羊肚(dǔ) 束缚(fù) 怅惘(wǎng) 人情事故
D.斡旋(wò) 磅礴( bó) 锵然(qiāng) 消声匿迹
3.根据上下文,回答问题。(8分)
人生在世,难免不会有痛苦的经历和体验,与其消极悲观、( ),倒不如抖擞精神、放开手脚,去冲破黎明前的黑暗。抛却心理包袱自然能守得云开见月明。我们可以渺小卑微,不被他人( ),但是绝不能失去信心和精神力量。
⑴为文中括号处选择恰当的词语。(4分)
怨天尤人 游手好闲 ( ) 关注 关怀 ( )
⑵文中画线句有语病,请修改。(4分)
名著阅读:
《儒林外史》一书的作者 , 朝人。它是我国古典小说
艺术的高峰。鲁迅曾评价它: , 试着从如下人物中选出一个简要分析一下人物性格(王冕、周进、范进、严监生、严贡生)(10分)
二文言文阅读(17分)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出。为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(节选自唐代柳宗元《小石潭记》)
5.解释下列句子中加点的词。(8分)
(1)从小丘西行百二十步 西: (2)日光下澈 澈:
(3)佁然不动 佁然: (4)悄怆幽邃 悄怆 :
6.对下列句子中加点词语的理解错误的一项是( )(2分)
A.心乐之 (之:指代篁竹) B、不可知其源 (其:指代小溪)
C、以其境过清(以:因为) D、乃记之而去 (乃:于是,就)
7.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
(2)斗折蛇行,明灭可见。
8.文中的“,凄神寒骨,悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情?(3分)
三、现代文阅读(26分)
(一)
月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆⑺正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。
阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?双喜先跳下去了,在岸上说。
我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,且慢,让我来看一看罢,他于是往来的摸了一回,直起身来说道,偷我们的罢,我们的大得多呢。一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他八癞子。
都回来了!那里会错。我原说过写包票的!双喜在船头上忽而大声的说。
我向船头一望,前面已经是平桥。桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。
大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。
阅读课文,回答以下问题
9、“回望戏台在灯火光里···满被红霞罩住了”,句中“回望”表现了我怎样的心情?“罩”字如何理解?(4分)
10、赏析句子“那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。(2分)
11、文中塑造了几个童年伙伴形象,请联系课文具体分析双喜的形象。(4分)
12、这部分介绍了归航偷豆的经历,作者在结尾说“再也没有吃过那夜似的好豆”,真的是那夜的豆好吃吗?结合文章主旨说说你的理解。(4分)
(二)
被放逐的皇后
金建云
1.我爸去世后,我妈越活越不招人待见。
2.她用iPad打发孙子,烧饭忽咸忽淡,记账乱七八糟,将自己锁在门外,时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信,妈妈退休前曾是高中的特级教师呢?我教她玩微信,陪她旅游,帮她买健身器材,带她找老玩伴,催她跳广场舞……却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情,她永远是热闹场合的陌生人.
3.对老妈这种状态,我实在无法理解,直到有一日,我发现她在读一本书:阿尔诺·盖格尔的《流放的老国王》。这么伤感的书,怪不得她越看情绪越低落!为了批判这一株“精神毒草”,我偷偷读起来。
4.作者描写了自己父亲老去的过程,将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王,原本熟悉的家庭环境对父亲来说,已变得越来越陌生,他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家,于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”,仿佛感到生命从他身上渗出,整个人的个性一滴滴漏掉……
5.读到感人之处,我黯然神伤!这么久以来,我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作,却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书,我走出我妈的卧室,她正在客厅看电视。
6.像往常一样,她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义,她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。
7.我坐下来,同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我,敷衍着笑几声。看得出,她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后,她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩,对我,竞有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧,她借口说自己要烧饭,就把我独自撂在沙发上。
8.厨房里她的动作好慢,时常停下来若有所思,又不知道在思考什么。她拿起盐瓶,思考自己究竟有没有放盐,停顿几秒钟后,她放了一点点,再加上一点点……
9.这时候,我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候,凑过去聊天。那时候,我妈嘴上对答如流,手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌,谈笑之间便将美味端上餐桌。
10.如今,一个走了,一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。
11.看着我妈的背影,我感到岁月流逝的巨大冲击力——不知不觉中,母亲已经走入孤单的晚年,她仿佛一位被流放的皇后,手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们,逐一离去,唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作……米兰·昆德拉的一句话浮现在我脑海中——“面对生命那无可挽回的溃败,我们唯一能做的事情就是理解它。”
12.如果说,衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败,那么,我不该再要求她强颜欢笑,不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中,更不应该责怪她带孩子、做家务不走心——如果她的心都不知道何处安放,又怎么谈得上走心不走心呢?
13.我走进厨房,默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖,微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静,抽油 烟机的声音竞带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑,我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。
14.是的,当我放弃对她所有的要求之后,那种叫作“理解”的东西,如圣灵一般翩然而至。
15.“妈妈,愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。
13.结合文意,说说标题“被放逐的皇后”的含义。(2分)
14.结合上下文意思,谈谈你对句中加点词的理解。(2分)
像往常一样,她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。
15.选文第⑨段用了怎样的记叙顺序?有何作用?(3分)
16.揣摩选文第⑩段面线句子的意蕴。(2分)
17.读了全文,联系自身实际谈谈你得到的人生启示。(3分)
作文:共65分,其中含5分卷面分。
文题:请补全题目作文“ 也是一种财富”。
要求:文体不限,诗歌除外;700字以上;真情实感,杜绝抄袭
八年级语文月考答案(2019年3月19日)
积累与运用(32分)
古诗文默写:答案略 10分
选择题:B 4分
答案:略 ①4分 ② 4分
答案:略 10分
二、文言文阅读:(17分)
答案:略 8分
选择题:A
答案:略① 2分 ② 2分
答案:略 3分
三、现代文阅读(26分)
答案:略 4分
答案:略 2分
答案:略 4分
答案:略 4分
答案:略2分
答案:略2分
答案:略3分
答案:略2分
答案:略3分
四、作文(65分,含5分卷面分)
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