初中地理中图版七年级上册第三章 复杂多样的自然环境第一节 中国的地势与地形教学设计及反思

这是一份初中地理中图版七年级上册第三章 复杂多样的自然环境第一节 中国的地势与地形教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．掌握阅读分层设色地形图和地形剖面图等各类地形图能力。
2．概括出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的特征，记住位于地势阶梯分界线上的山脉。
3．初步树立自然环境中各要素是相互影响、相互制约的思想和因地制宜的观念。
【教学重点】
我国地形地势对其他自然环境要素的影响及人类生产生活的影响。
【教学难点】
运用各种地理图像概括我国地形地势的基本特征。
【教学方法】
学生自主探究活动与教师启发教学。
【教学过程】
一、导入新课
请同学们展示课前收集的有关青藏高原、珠穆朗玛峰、内蒙古高原、长江中下游平原等地形区的资料，并在分层设色地形图上找到这些地形区的位置，并根据地形区的颜色对照图中高度表判断海拔高度。
教师小结：分层设色地形图可以帮助我们直观的判断地表的高低起伏。
二、教授新课
（一）中国的地势特征
1．教师引导学生观察中国地形图，我国东部地区大多是深浅不同的绿色及浅黄色，代表平原及丘陵地形，西部黄色的颜色加深，代表山地、高原及盆地等地形，根据颜色的分布概括我国地表高低起伏的总体趋势是什么。
学生答：西高东低。
2．观察分层设色地形图上的颜色的分布，学生尝试绘出我国地势示意图并通过实物投影仪展示，教师对可能出现的两种示意图进行说明：我国地势西高东低，可能是由西向东逐渐降低，也可能是由西向东阶梯状降低，究竟哪一种更符合实际呢？
学生得出结论：地势西高东低，呈阶梯状分布。
3．课堂活动：阅读图B“中国地势三级阶梯示意图及沿36°N地形剖面图”，明确三级阶梯的分界线是由哪些山脉构成的，三级阶梯的海拔高度分别是多少，每级阶梯分别以什么地形类型为主。
教师：地表形态是自然环境的基础，我国的地表形态对我国的气候、河流有什么影响？在了解了我国的地势特征之后，我们来研究一下这一特征对其他自然地理环境要素的影响。
4．教师出示本节课的研究课题：（学生分组讨论等形式进行合作研究）
①我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向产生什么样的影响？
②河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？（课堂小实验）
③我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响？（利弊分析）
小结：地势对气候的影响——有利于海洋湿润气流向内地推进，为我国广大地区带来较为丰沛的降水。
地势对河流流向的影响——我国许多大河流向自西向东，地势决定了我国许多大河的流向。
地势对水能资源蕴藏的影响——在地势阶梯的分界处往往蕴藏有丰富的水能资源。
地势对交通的影响——有利影响：滚滚东流的大河沟通了我国东西向交通，方便了沿海与内地的联系。不利影响：阶梯交界处的高大山脉成为交通的障碍。
（二）中国的地形特征
导语：我们学习了我国的地势，知道了我国地势西高东低，呈阶梯状分布。大家翻开课本，阅读课文，看除了我们熟悉的山脉以外，还有哪些地理名称呢？
生：（略）
教师：对，高原、盆地、丘陵、平原、山地，这些分布在地表的各种形态，就称之为地形。那么地形的五种基本形态也就是高原、盆地、丘陵、平原、山地。
师：大家看图C“中国各种地形类型占全国陆地面积的比重”图能发现什么问题？
讲解：我国山区面积约占全国总面积的2/3，说明我国是一个多山的国家。
师：我国是一个多山的国家，大小纵横的山脉，构成了我国地形的骨架。
看图F“中国主要山脉分布”讲解山脉的走向。我国主要山脉的分布如下：
东—西走向：天山—阴山，昆仑山—秦岭。
东北—西南走向：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山，长白山—武夷山，台湾山脉。
南—北走向：横断山脉，六盘山。
西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、巴颜喀拉山。
巨大的弧形山脉：喜马拉雅山。
转承：纵横交织的山脉，构成了我国地形的骨架。山脉之间镶嵌着高原、盆地和平原，山脉也是这些地形区的地理分界线。
师：大家看图H“中国四大高原”说说我国的四大高原是哪些？各有什么特征？
生：讨论回答。
师：青藏高原、云贵高原、黄土高原、内蒙古高原。
特点：青藏高原：是世界最高的高原，平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”之称。
云贵高原：地势崎岖不平，石灰岩广布。
黄土高原：黄土高原因地面覆盖着厚厚的黄土层而得名，当地水土流失严重，沟壑纵横。
内蒙古高原：位于我国北部，广阔坦荡。
师：看图D“中国地形”，我国第一级阶梯上主要分布着哪些高原呢？
生：青藏高原。
师：除了青藏高原，还有其他的地形类型吗？
生：柴达木盆地。
师：我国面积最大海拔最高的高原是哪个呢？
生：青藏高原。
师：谁能说说青藏高原上是什么样子吗？
生：雪山众多，冰川广布，宽谷和湖泊镶嵌其中。
师：有人描写一个高原这样说：天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊，是哪座高原呢？
生：内蒙古高原。
师：现在谁给同学们当内蒙古旅游的小导游呢？
生：内蒙古高原上很平，羊马等好多，草中间野花很漂亮。还有就是草原的天很蓝。
师：在高原顶部感到很平，这点和平原上的感觉有些相似，一望无际的原野，让人感到心都开阔了好多。
师：我们先总结一下内蒙古高原有什么样的特点？
生：坦荡如砥，起伏和缓。
师：高原和平原，有那么多的相似，那么区别他们的关键因素是什么呢？
生：海拔高度。
师：对，大家看看我国三大平原的海拔高度大致是多少，那么我国四大高原的大致高度呢？
生：平原大都在500米以下，高原以第二阶梯为例，大都在1000—2000米。第一级阶梯的青藏高原平均海拔在4000米以上。
师：下面我们来学习四大高原中的最后一个内容，云贵高原。这次有人愿意来带队吗？
生：（略）
师：由此可知，云贵高原地表崎岖不平，那在到处都不平的地方，见到平地大家就会倍加珍惜，于是在这些地区人口城镇集中，农业发达。
师：除此之外我国主要有哪些平原呢？
生：东北平原、华北平原和长江中下游平原。
师：有哪些丘陵呢？
生：东南丘陵、辽东丘陵、山东丘陵。
师：地形对我国农业生产的影响有哪些？
分组讨论：我国地形多种多样，山区面积广大，对农业生产会产生哪些有利和不利的影响？
（学生总结）教师归纳：多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了有利条件：广大的山区为我国发展旅游业和采矿业提供了条件。不利方面：平原面积少不利于耕作业和粮食生产的发展；崎岖的山区又使交通不便。