小学数学冀教版六年级下册位置单元测试同步训练题

这是一份小学数学冀教版六年级下册位置单元测试同步训练题，共7页。试卷主要包含了填空，判断，选择，动手操作，解决问题等内容，欢迎下载使用。


学校： 班级： 姓名：
一、填空。(每空1分，共22分)
1．用数对表示位置时，第一个数表示( )，第二个数表示( )，丽丽在教室的第5列，第3排，她的位置用数对表示是( )，明明的位置用数对表示是(6，5)，他坐在第( )列，第( )排。
2．如下左图，“岸”用数对表示是( )，“乘”用数对表示是( )，数对(4，3)表示的汉字是( )。
3．如上右图，汽车站的位置用数对表示是( )，博物馆的位置用数对表示是( )，超市的位置用数对表示是( )，体育场的位置用数对表示是( )。
4．一个三角形的三个顶点用数对表示分别是(1，1)，(1，5)，(4，1)，那么这个三角形一定是( )三角形。
5．一个正方形，其中三个顶点用数对表示分别是(10，3)，(10，6)，(13，3)，那么第四个顶点用数对表示是( )。
6．玥玥在教室的位置用数对表示是(4，2)，她的同桌的位置用数对表示可能是( )，也可能是( )。
7．在一个格子图中，某一点左右移动，用数对表示时，( )不变，另一点上下移动，用数对表示时，( )不变。(填“列”或“排”)
8．六(2)班49名同学参加广播体操比赛，按7列7排的方阵排队表演，若第2列第5排的同学用数对表示是(2，5)，则正中间的同学用数对表示是( )。
9．把右图中的三角形向右平移3格，平移后的三角形A′ B′ C′的三个顶点用数对表示分别是A′( )，B′( )，C′( )。
二、判断。(对的画“√”，错的画“×”。每题2分，共10分)
1．用数对(4，4)表示位置时，两个“4”表示的意义相同。( )
2．数对(5，6)和(6，5)表示的位置是一样的。 ( )
3．王红的位置是(1，3)，她的同桌的位置应是(1，4)。( )
4．数对(8，9)和(8，7)表示的两个位置在同一列。( )
5．在方格图中，点A(6，6)向下平移3格后的位置用数对表示是(3，3)。( )
三、选择。(将正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分)
1．如果点A用数对表示是(1，4)，点B用数对表示是(6，4)，三角形ABC是一个直角三角形，那么点C的位置可能是( )。
A．(3，4) B．(2，7) C．(1，9) D．(3，9)
2．下面数对中表示的位置和(3，5)在同一排的是( )。
A．(1，5) B．(5，1) C．(5，3) D．(3，1)
3．数对( )表示的位置和数对(4，4)表示的位置距离最近。
A．(7，4) B．(3，3) C．(1，1)
4．五(1)班同学的座位共有8列，每列的座位一样多，第8列最后一名同学的位置是(8，6)，则五(1)班共有( )名同学。
A．48 B．64 C．无法确定
5．一只蜗牛在方格图中的行走路线是(2，3)→(2，8)→(8，8)→(8，2)→(8，9)，这只蜗牛共走了( )个单元格。
A．20 B．23 C．24 D．31
四、动手操作。(共19分)
1．描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形？
A(5，9)，B(6，6)，C(9，5)，D(6，4)，E(5，1)，F(4，4)，G(1，5)，H(4，6)。(10分)
2．(9分)(1)三角形ABC三个顶点的位置
用数对表示是A( )，B( )，C( )。
(2)画出三角形ABC绕点C逆时针旋转90°
后的图形。
(3)旋转后的三角形A′B′C′的三个顶点的
位置用数对表示分别是A′( )，B′( )，C′( )。
五、解决问题。(共39分)
1．下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。(9分)
(1)用数对表示二年级各班的位置。
(2)某班的位置是(x，4)，可能是哪几个班？
(3)某班的位置是(4，x)，可能是哪几个班？
2．如图是游乐园的一角。(10分)
(1)如果用(3，2)表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。
(2)请你在图中标出秋千的位置。每个小方格的边长代表100 m，秋千在大门以东400 m，再往北300 m处。
3．下图是某公园的平面图。(10分)
(1)猴山的位置用(5，2)表示，请你在图上标出金鱼湖(6，6)、盆景园(3，8)、北门(2，10)的位置。
(2)暑假，小明一家游览了该公园，路线是(10，1)→(5，2)→(7，4)→(9，7)→(6，6)→(3，8)→(2，10)。请你写出他们的游览路线。
4．下面是中国象棋的一部分。(10分)
请用数对表示出棋盘中棋子“相”和“马”下一步可以走的位置。
参考答案
一、1.列 排 (5，3) 6 5
2．(3，3) (3，4) 上
3．(2，5) (6，4) (1，1) (5，2)
4．直角 5.(13，6) 6.(3，2) (5，2)
7．排 列 8.(4，4)
9．(4，3) (5，1) (8，3)
二、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.×
三、1.C 2.A 3.B 4.A 5.C
四、1.略
2．(1)(1，5)(1，3)(4，3) (2)略
(3)(2，0)(4，0)(4，3)
五、1.(1)(1，2)(2，2)(3，2)(4，2)(5，2)
(2)可能是四(1)班、四(2)班、四(3)班、四(4)班或四(5)班。
(3)可能是一(4)班、二(4)班、三(4)班、四(4)班、五(4)班或六(4)班。
2．(1)跷跷板：(2，4) 碰碰车：(5，1)
摩天轮：(6，5) (2)略
3．(1)略 (2)东门→猴山→孔雀亭→熊猫馆→金鱼湖→盆景园→北门
4．“相”下一步可以走：(1，3)，(5，3)。
“马”下一步可以走：(6，2)，(7，3)，(9，3)。题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
二(1)班
二(2)班
二(3)班
二(4)班
二(5)班
( ， )
( ， )
( ， )
( ， )
( ， )
第6行
六(1)班
六(2)班
六(3)班
六(4)班
六(5)班
第5行
五(1)班
五(2)班
五(3)班
五(4)班
五(5)班
第4行
四(1)班
四(2)班
四(3)班
四(4)班
四(5)班
第3行
三(1)班
三(2)班
三(3)班
三(4)班
三(5)班
第2行
二(1)班
二(2)班
二(3)班
二(4)班
二(5)班
第1行
一(1)班
一(2)班
一(3)班
一(4)班
一(5)班
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列