江苏省张家港梁丰初中2018-2019学年九年级语文下学期阶段测试卷（含答案）

这是一份江苏省张家港梁丰初中2018-2019学年九年级语文下学期阶段测试卷（含答案），共6页。试卷主要包含了根据拼音写出相应的汉字，找出下面一段话的错别字并改正，名著阅读，用现代汉语翻译下面的句子等内容，欢迎下载使用。

1．根据拼音写出相应的汉字。（10分）
jī 形 深 ān 如愿以 cháng chōng 耳不闻 xián 熟
消mǐ xiè 逅 抑扬顿cuó 一qià 不通 yǎ 无音信
2．找出下面一段话的错别字并改正。（8分）
“万花敢向雪中出，一树独先天下春”，虞山的春天，总是由小香雪海的梅花拉开序幕。
此刻，梅花开得正好。我徜徉树下，尽情欣赏她们的风姿。那一树盛开的朱砂梅，热烈奔放灿如红霞；那宫粉梅，粉嫩骄艳妩媚多姿；那玉蝶梅，降红的萼托着莹白的花瓣，真如展翅欲飞的碟儿；而那绿梅的苞蕾，圣洁晶莹，美好得让我不敢多看，生怕目光亵赎了她。
从狄安娜雕像的神态上，我体会到森林中得秀美和自由，足以驯服猛狮，刻服最强烈的感情的精神，维纳斯雕像的安祥和优雅的曲线，使我的灵魂充满了喜悦。
他显得那么壮实，那样神彩奕奕，真不可思义！现在，他的服装堪称华贵高雅，岂止招人起眼，简直引人注目。
默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)
（1）东临碣石，以观沧海；水何澹澹， ▲ 。(曹操《观沧海》)
（2）问君何能尔? ▲ 。( ▲ 《饮酒》)
（3） ▲ ，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月(陆游《游山西村》)
（4） ▲ ，五十弦翻塞外声。 (辛弃疾《破阵子》)
（5） ▲ ，小桥流水人家。(马致远《天净沙 秋思》)
（6） ▲ ，切问而近思；仁在其中矣(《<论语>十二章》)
（7）最爱湖东行不足， ▲ 。(白居易《 ▲ 》)
（8）至若春和景明， ▲ ，上下天光，一碧万顷……(范仲淹《岳阳楼记》)
4．名著阅读。（7分）
《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答①~②题。
①在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆 ，我们记住了那位正直善良的异国老师 。（2分）
②《父亲的病》一文的最后，叙述了父亲临终时“我”在衍太太的催促下不断大声呼叫父亲的一幕，结尾处，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者怎样的感情？

③下列对有关名著内容的说法，不正确的两项是（3分） ( )( )
A．《西游记》中的孙悟空去灵台方寸山学艺，太上老君听说他无姓无名，给他起名孙悟空。
B．《水浒传》中人称花和尚的鲁智深，其实是他出家后的法名，他姓鲁名达，为人粗中有细、爱憎分明。
C．《小王子》叙述者是飞行员，他讲了六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。
D．《格列佛游记》把读者带进了一个奇异的幻境，但童话色彩只是这部小说的表面特征，对当时社会的赞美才是其灵魂所在。
E．《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅，美丽动人，容易亲近，但后来变得自私自利。
5.请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。（6分）
内容：



寓意：


阅读下面两段文字，完成6～10题。
【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性因物则迁，不学、，则舍君子而为小人，可不念哉? (欧阳修《诲学说》)
6．下面句中加点词的意思相同的是哪一项?（ ）(3分)
A．故不为苟得也 苟富贵，无相忘
B．故患有所不辟也 出则无敌国外患者
C．人不学，不知道 不足为外人道也
D．人之性因物则迁 苟全性命于乱世
7.下列各组加点词的用法相同的一项是（ ）（3分）
A．所欲有甚于生者三顾臣于草庐之中
B．今为妻妾之奉为之 受任于败军之际
C．由是则可以辟患而有不为也先帝不以臣卑鄙
D．呼尔而与之由是则生而有不用也
8．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
人之性因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉?

9.从甲文的观点来看，乙文中所说的“君子”应该是指怎样的人?如果是周敦颐，他又会希望人们成为怎样的“君子”?
10.乙文说的是“为学之事”，却为什么又要说“琢玉成器”的事?(3分)


阅读下面诗歌，完成11～12题。
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
11.“晴空一鹤排云上”中的“鹤”是怎样的形象?(2分)

12.诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?用的是什么手法?(2分)


阅读下文．完成13～15题。(9分)
难得淡定
①苏轼有一首词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”读来读去，我读出了两个字：淡定。淡定，是近年来颇时髦的一个词，但作为一种情怀和境界，却是古已有之。
②东坡对自己的淡定是很自信的，一生坎坷，几经沉浮，就是靠淡定情怀才没有被打垮，而且活得很潇洒。不过，还有比他更淡定的。一天，东坡坐禅，茅塞
开，悟出“八风吹不动”一语，非常满意。忙遣书童把字送到江对岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在下面写了一个“屁”字。苏轼不由恼火，过江来评理。佛印一笑，又添几字，成了“一屁过江来”。看来，苏轼在淡定上比佛印还差了一大截。
③淡定，是指面对危险和被动局面能做到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的镇定态度。昔日，诸葛亮面对司马懿大军压境，镇定自若，方寸不乱，别出心裁地唱了一出“空城计”，化险为夷，留下千古美谈。2011年2月11日，印度外长克里希纳在联合国发言时，念错了稿子，引起底下一片骚动，那是相当的尴尬。可克里希纳却镇定自若，微微一笑，颇有大将风度地说：“啊，文件太多，忙中出错，看来文山会海真是害死人哪！”淡定的一句话就巧妙地化解了被动局面，台下传来了善意的笑声和掌声。
④淡定，也指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”乾隆问和申：“运河上千帆竞发，船来船往，都运的是什么？”和申答曰；“一为名，一为利。”可见，自古至今，能轻名利者不多。东汉将军冯异算是一个，他为人谦逊低调，每当宿营时，将领们就坐在一起争功，冯异却常一个人躲在树下休息，人称“大树将军”。这是在名前的淡定。东汉大臣甄宇也是一个，每年腊月祭祀后，皇帝要赏赐给博士每人一头羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引争执，甄宇就主动牵走了最瘦小的羊，人称“瘦羊博士”。这是在利前的淡定。
⑤淡定，还指在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁。东晋时，淝水之战的捷报送到京城时，主帅谢安与客人正在下棋。他拿过捷报阅过，便随手放在一边，不动声色继续下棋，就好像什么也没有看到一般。他淡定如水，客人却忍不住问道：“前方战事如何？”他漫不经心地回答：“孩子们已打败了敌人。”依旧从容安详。这便是他的淡定涵养，“不以物喜，不以己悲”，胜败都是过眼云烟。
⑥淡定，还有面对生死的自若精神。“千古艰难唯一死”，面对死亡仍能保持淡定，尤为难能可贵。金圣叹受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑，泰然自若，临刑不惧，边酌边说：“割头，痛事也，快事也；割头而先饮酒，痛快痛快！”嵇康遭人陷害，临刑前，神色不变，如同平常，还在刑场上抚了一曲《广陵散》。曲毕，叹息道：“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》，吾每靳固之，《广陵散》于今绝矣！”说完后，嵇康从容就戮。
⑦时下，戾气太重，使人总处于紧张之中，幸福指数大打折扣。有了淡定情怀，大家才能心平气和，轻看身外之物，直面灾害和困难，做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。”
13.概括文章的中心论点
14.文中开头引用苏轼的词作有什么作用？
15.联系全文，简要说说“淡定”的具体含义。
阅读下文．完成16～19题。(16分)
这就是母亲
蒋勋
1月7日，我从高雄坐高铁到台北。因为是直达台中的快车，上了车我就放斜椅背，准备休息或看书。
车快要启动时，我忽然听到吵闹的声音从七号车厢的后端入口处传来。许多乘客都被这不寻常的骚动声惊扰，回头张望。
我坐在最后一排，声．音就近在身边，但是看不到人。是粗哑得近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声地叫着：“你带我去哪里呀——你带我去哪里呀——”
然后，七号车厢的乘务小姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客入座。
车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位的斜前方。
其中一位五十岁上下的妇人，身躯很胖，脸有点变形，她继续咆哮着：“你要带我去哪里呀——我不要去——”她像耍赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫道：“我不要去——”
许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到了较远处的空位上。
我在列车上遇到过衰老的人、肢体残障的人、坐在轮椅上的人、手脚抖动的帕金森症患者，但是第一次遇到智障的乘客。
我没有想过，身体有这么多艰难，智障当然也是一种生命的艰难吧。
我在斜后方看着这智障的妇人：肥胖得有点失去了轮廓的躯体，浓黑的眉毛，宽而扁平的颧骨，张着的口，粗重的喘息，不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神。
这样不安、这样躁动、这样仓皇、这样惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。
我或许也被吓到了吧，一直凝视着这智障的妇人。她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一位妇人说：“我要吃——”
另一位妇人年龄在七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，黧黑瘦削，但是身体看起来还硬朗。她即刻从一个手提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：“吃啊，乖喔——”
智障妇人迫不及待，一把扯开玻璃纸袋。一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处。老妇人赶快俯下身去，一一拾捡，放进智障妇人的手中。
有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说：“谢谢。”
我笑一笑，问她：“女儿吗？”
她点点头。
她的女儿把鳕鱼香丝塞进口里，大口咀嚼，鱼屑一片一片从嘴角掉落，母亲则不断为她擦拭着。
女儿好像安静了下来，但会不时突然惊惶地问：“你要带我去哪里？”
母亲很耐心地说：“出去走走啊，闷在家里怎么行？我们在别处旅行不是也坐火车吗？”
一位近八十岁的母亲，照顾一个年近五十岁的智障女儿，那是多么漫长的一段岁月啊！作为母亲，她也曾经懊悔过吗？愤恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？
我在斜后方，做着我应该做的功课，知道自己没有能力做得比这一位母亲好。
母亲安抚了躁动惊惶的女儿，女儿仿佛睡着了，母亲为她盖上外套。趁女儿睡着，她从手提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发。车窗外夕阳的光，映照着母亲挑起的一缕一缕的发丝，发丝由白变黑。
我知道自己还有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课。 （选自《池上日记》，长江文艺出版社2018年5月版，有删减）
16．概括文中母亲为她的女儿做的几件事？ （3分)
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17．赏析文中画线句子，指出它的表达作用。（4分)
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18．请赏析文章的标题《这就是母亲》。（2分)
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20.作文。(60分)
请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外文体不限；
(2)不少于600字；
(3)不得出现真实的人名、校名、地名。
错别字
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