美术冀美版16.生活中的设计教学设计

这是一份美术冀美版16.生活中的设计教学设计，共2页。教案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1、通过对现代生活中部分优秀设计作品的鉴赏，使学生对现代设计艺术的有初步认识，掌握现代设计的性质特点，围绕“创意”核心，发散创意思维，激发设计想象力。
2、通过本课的学习，培养学生的观察能力，增加学生热爱生活，奋发向上的正能量，激发设计想象力，提高审美鉴赏力。
教学重难点：
引导学生从创意的角度认识功能与审美的关系，懂得并理解创意，既是本课重点同时又是难点。
课前准备：
教师：教学课件、创意产品图片、文字资料等。
学生：纸、笔等。
教学过程：
导入新课。
直接导入：从学生的日常生活或学习用品谈起。
讲授新课。
1、借助多媒体课件观察作品，引出问题：何为设计？ 
设计是造物活动的计划技术和计划过程。 
设计的特点是实用与审美相结合。
借助优秀设计作品，引出问题：何为创意？ 创意——想别人没有像过的，做别人没有做过的。即合乎情理，出人意料。
鉴赏创意生活的主线为：床具→灯具→服装→电视广告（视频）→餐桌椅→早餐→时钟→电脑→交通工具
虽然，创意是设计的灵魂，但对生活中具有实用功能的产品而言，不但要缔造其完美的视觉感受，更要注重产品的实用功能。即“创意先行”的“魂”只有附着在产品的功能、形态、材料等载体上，才具生命力以及实际价值和意义。
能力闯关。
实践活动： 产品设计。
（1）设计一款灯具。
（2）说出你的创意、材料种类、功能特点。
（3）画出设计草图。
2、小小“产品发布会”：画出自己的设计草图，讲述自己的创意、材料种类、功能特点等。学生互评，教师引导。
四、课堂小结。
通过学习，我们知道，设计给我们带来视觉上美感的同时，也给我们生活带来了舒适、方便。