小学科学教科版 (2017)六年级下册3.建造塔台教案设计

这是一份小学科学教科版 (2017)六年级下册3.建造塔台教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。

[科学知识目标]
知道对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。
[科学探究目标]
1.能够考虑到建造塔台所涉及的各个因素。
2.能够根据教科书中的“标书”样本制订出建造塔台标书。
3.能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意与构想。
[科学态度目标]
1.积极参加设计活动，对工程学习充满兴趣。
2.乐于表达与交流，并能够综合小组各成员的意见，形成集体的观点。
[科学、技术、社会与环境目标]
感受到科学知识与其他学科综合能力对工程设计的重要性。
【教学重难点】
[重点]结合建造塔台所涉及的各个因素和“标书”样本制订出塔台竞标标书。
[难点]通过表达与交流形成集体的观点并利用竞标的方式展示。
【教学准备】
[学生]学生活动手册。
[教师]塔台竞标标书、操场照片、教学课件。
【教学过程】
一、聚焦
1.引入：前两节课大家初步了解了住房，认识了工程，可以称作小小准工程师了。学校最近要在操场上建一座塔台，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练，请各位准工程师一起来帮助完成此工程任务。
2.揭题：（教学提示：展示操场照片和情境。）现在学校公开征集塔台的设计方案，最终通过竞标的方式确定建塔资格。今天，我们就要像工程师那样来完成“建造塔台”的工程任务。（板书：建造塔台）
[设计意图]通过照片和情境设置，让学生对工程任务产生兴趣。明确本课是单元连续任务的起始，为顺利开展本课甚至本单元的学习打好基础、做好铺垫。
二、探索与研讨
探索一：建造塔台需要考虑的因素
1.提问：建造塔台需要考虑的因素有哪些呢？（预设：塔台的大小、材料、成本、结构是否坚固等。）
2.追问：除了与塔台本身的用途、特点有直接联系的因素外，还有哪些因素会影响整个工程的建造？
3.布置任务：指导学生思考建造塔台需要考虑的更多因素，并在组内讨论、交流。(教学提示：塔台要设计成什么样子？人员怎么分工？用什么材料？塔台建在什么位置比较合适？设计多高的塔台才方便观看？如何做到既稳固又节省成本？)
探索二：制订标书
1.过渡：（教学提示：出示“塔台竞标标书”，引导学生观察竞标标书并分析其特点。）工程项目的哪些方面可能会更受重视？（预设：项目成本和项目安全性。）
2.布置任务：指导学生分组活动，合作制订标书。提醒学生注意工程中的竞标要点是项目成本和项目安全性。
讨探索三：投标发布会
1.布置任务：指导学生分组互评，梳理各组标书的优势，描述遇到的问题和解决方案。
2.活动：组织各小组进行投标发布会。（教学提示：各小组进行投标讲解时，教师提前将对应组的标书投影展示。）
3.小结：在评价项目方案时，项目成本和项目安全性是工程设计的重点，二者的协调统一是工程设计的关键。
[设计意图]设计提问与答疑环节，引导学生介绍工程设计中遇到的问题和解决方案，其他小组进行有理由的质疑与评议,汇报小组进行解释，以此培养学生倾听、质疑、解释、交流的科学探究能力。
三、拓展与小结
小结：建设工程是一项复杂的任务，既要考虑各项因素之间相互牵制、难以取舍的关系，也要明确各项因素权衡的侧重，达成二者最大的平衡与优化需依靠工程项目的设计、技术难关的突破以及科学原理与科学技术的合理应用。
【教学后记】