小学科学教科版 (2017)六年级下册4.设计塔台模型教学设计及反思

这是一份小学科学教科版 (2017)六年级下册4.设计塔台模型教学设计及反思，共1页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
[科学知识目标]
1.知道工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联。
2.知道工程设计中蕴含着一定的科学知识。
[科学探究目标]
1.能根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制订出建造方案。
2.能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型，并能用文字和绘图的方式表达创意。
3.能深入思考，发现并解决设计中的难点问题。
4.能反思自己的设计，不断改进。
[科学态度目标]
1.对工程设计抱有极强的兴趣。
2.愿意与小组成员合作、交流，共同完成设计任务。
3.具有反思意识，能听取同学的意见并不断改进自己的设计。
[科学、技术、社会与环境目标]
感受到科学知识对设计好塔台的重要作用。
【教学重难点】
[重点]根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制订出建造方案。
[难点]根据限制条件设计符合要求的塔台模型，并用文字和绘图的方式表达创意。
【教学准备】
[学生]塔台竞标书、学生活动手册。
[教师]塔台模型制作评价表、三角形与正方形的框架实物、教学课件。
【教学过程】
一、聚焦
1.导入：（教学提示：出示课首塔台图片，回顾工程建设的基本步骤。）建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。
2.揭题：从这节课开始，我们也要像工程师一样，设计、制作、测试、评估、改进塔台模型，经历建造塔台的过程。让我们从设计塔台模型开始吧!（板书：设计塔台模型）
任务任务一：明确工程要求
1.活动：引导学生阅读学校给定的要求，明确要做一个怎样的塔台。
2.布置任务：指导学生分组活动，完成交流分析，找出并整理关键要求。
任务二：熟悉评价表
出示塔台模型制作评价表，引导学生阅读评价表，明确塔台模型设计的具体要求，结合塔台竞标书开展研讨，寻找设计思路。
二、探索与研讨
制订方案
1.活动：指导学生根据评价表思考问题。
2.小结：应该多用三角形结构，胶条要固定牢，底座形状要提前考虑，不能太大，避免材料浪费。
3.谈话：对于暂时想不到答案的问题不用为难，大家可以在接下来的设计环节中继续思考、讨论，共同寻找解决的方法。
4.引导：出示教科书中的学生交流图，引导学生阅读对话框中的提示内容，交流设计关键点。
5.布置任务：指导学生小组合作，展开设计活动。可以在设计图上用数字和单位标注塔台模型各项尺寸大小，并对关键结构进行文字和图画的补充或原理的解释。
三、拓展与小结
小结：建立模型是工程设计中的重要环节，而对模型的设计也需要全面而细致地考虑各种因素，再经过多维度的思考与权衡，才能整合出最为合适的设计。