初中化学人教版九年级下册课题2 化学肥料获奖ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级下册课题2 化学肥料获奖ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了化肥简介，化学肥料，复合肥料，化肥分类，碳酸氢铵，豆科植物根系与根瘤菌，复合肥，微量元素肥料，化肥农药污染及治理，化肥的合理施用等内容，欢迎下载使用。

“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你认识多少化学肥料?
1. 认识化肥的概念和肥料三要素及其作用。2. 了解化肥、农药对环境的影响。3. 初步学会化肥的简易识别方法。
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。 最初使用的肥料是天然有机肥料：人畜粪便、植物体等沤制的肥料。 随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了化学肥料：以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的肥料。
农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。
微量元素肥料：如钼肥、锌肥、锰肥等
化学肥料：用化学或物理方法制成的含有一种或几种农作物生长需要的营养元素的肥料，简称化肥。
1. 氮肥的主要作用：
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素，氮肥能促进植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
2. 农作物缺氮的表现
缺氮植株矮小瘦弱，叶色呈淡黄色，叶尖干枯，后全叶枯黄，严重时叶脉呈淡棕色，穗小。
3. 常见氮肥尿素〔CO（NH2）2 〕 氨水（ NH3·H2O ）碳酸氢铵 （ NH4HCO3 ） 氯化铵（ NH4Cl）硝酸铵（ NH4NO3 ） 硝酸钠 （ NaNO3 ）
       肥效快。土壤对其中的铵的吸附量大。施肥后需覆土或灌溉，以减少氨挥发。    
含氮17.7%，白色晶体，水溶液碱性(pH=8.2-8.4)。易受热分解，易吸湿水解，结块。
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。
②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合物而吸收。
③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。
1. 磷肥的主要作用：
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，参与各种重要的代谢活动，与植物的细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。磷可促进作物根系发达，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。
①磷矿粉：Ca3（PO4）2②钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐③过磷酸钙：Ca（H2PO4）2和CaSO4的混合物
3. 农作物缺磷的表现
缺磷 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，抗寒力差，易受冻。
1. 钾肥的主要作用：
钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生成。
2. 农作物缺钾的表现
缺乏时的表现茎干软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并焦枯。
常见的钾肥硫酸钾（K2SO4） 氯化钾（KCl）
含两种或两种以上重要营养元素的化肥叫做复合肥。如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）磷酸氢二铵(NH4)2HPO4硝酸钾（KNO3）特点：能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。
（1）硼肥：硼砂、硼酸； （2）钼肥：钼酸铵； （3）锌肥：硫酸锌； （4）铁肥：硫酸亚铁； （5）锰肥：硫酸锰； （6）铜肥：硫酸铜。
化学肥料与农家肥的特点
1. 有利：提高农作物产量。2. 不利：（1）一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，污染土壤；（2）因某些成分的积累、流失或变化，引起土壤酸化、水体的富营养化和大气环境的污染。3. 注意合理使用农药和化肥。
使用化肥、农药与环境的关系
化肥的使用是利大还是弊大?
根据土壤和农作物的情况选用化肥
化肥与农家肥料的合理配用
初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法
看状态： 氨水为液态，其余都是固态
比较颜色：氮肥白色；磷肥灰色；钾肥白色
闻气味：碳酸氢铵有强烈的氨味
与熟石灰混合研磨：嗅到氨味的是铵态氮肥
NH4+ （或铵盐）的检验
取样品于试管中，加入适量碱溶液，微热 (若样品和碱为固体时可研磨或加热)，若有刺激性气味的气体生成，且该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，则证明含有NH4+（为铵盐）。
(NH4)2SO4、NH4Cl、NH4NO3
NH4Cl 、 NH4NO3
1．施肥是农业增产的重要手段。下列化肥中，属于复合肥料的是（　　）A．NH4HCO3 B．Ca（H2PO4）2 C．K2SO4 D．（ NH4）2HPO42．小玲家的水稻出现了倒伏现象，急需施用的化肥是（　　）A．CO（NH2）2 B．Ca3（PO4）2C．K2SO4 D．NH4Cl
3．如图是某同学鉴别NH4HCO3、NH4C1、KCl三种化肥的过程：则其中试剂甲和乙分别可能是（ ）
A．甲：熟石灰；乙：稀盐酸B．甲：水；乙：氢氧化钠溶液C．甲：氢氧化钠溶液；乙：水D．甲：稀盐酸；乙：氯化钠溶液