五年级下册19. 建筑纸模型教案设计

这是一份五年级下册19. 建筑纸模型教案设计，共3页。
知识与能力：
了解北京城现代建筑的造型、色彩等特点，感受其特有的魅力，体味形式美感。
过程与方法：
引导学生在观察体验中，用美术眼光审视身边的建筑。培养搜集捕捉建筑素材、培养对建筑的视觉形象的能力。在设计实践过程中，培养学生的创新精神、合作意识和严谨的学习态度，培养设计意识和实践能力。
情感、态度、价值观：
激发学生热爱学校，感受身边城市建筑的美。
通过本课的学习，培养学生注意收集、利用废旧纸材的意识，教育学生爱惜自然资源，渗透环保理念。
2学情分析
小学五年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力强。能运用一些制造型方法，表现自己的所观察到的对象、思维活跃，喜欢创新。
3重点难点
教学重点：
了解北京现代建筑造型、色彩特点。
学习建筑纸模型的基本制作方法。
教学难点：
如何利用纸材设计创作出有特点的城市建筑。
如何巧妙地利用废旧纸材。
小组合作完成作品的完整性。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
师：上次我给大家布置了一份任务单，用我们手中的拍摄工具记录下了自己喜欢的周边建筑。
教师出示学生照片
师：要求试着画出它的示意图。
(教师课件出示学生任务单)
师：观察一下我们的桌子上都有什么材料？今天咱们就用纸和纸盒制作建筑模型。
板书课题“建筑纸模型”
活动2【活动】
师：我们观察了身边的建筑，并且画了示意图，如果用纸或者废旧纸盒表现建筑，哪个问题你解决有困难，请同学们在组内交流一下。
师：小组内讨论一下然后请你把主要困难写出来。
教师在黑板上贴出学生的问题
（可按照主体、装饰、色彩进行分类）
教师随着学生的问题，与学生一起探究建筑纸模型的制作方法
活动3【练习】
1、主体造型
根据学生的问题解决建筑的主体造型问题。
师：因为课前给大家布置的任务中，我们观察了身边的建筑，现在你能试试制作屋顶吗？
1）学生介绍自己设计制作的屋顶
2）师：独栋的建筑我们会制作，那组合型的建筑呢？我这里有几个形状，谁能来摆一摆？
3）怎么解决建筑牢固的问题
师：现在你们试一试，看看能不能把你们的建筑固定在我们的展台上。
2、细节制作
师：主体造型设计出来以后，应该做什么了？
师：怎么表现窗户呢？
像你们的这些问题……（学生小组问题单）可以归纳为“细节装饰”。
3、建筑的色彩
出示身边的建筑图片
师：这座建筑的色彩有什么特点？有什么颜色，这种色彩搭配给我们什么感觉？
师：纸模型的色彩搭配需要注意什么？打开书，翻到第41页。
师：我们每个人对于颜色的搭配都有不同的喜好，但是今天我们是以组为单位进行制作，我们还应该注意什么？
师：现在这样，每组拿一张纸，简单的画画，你们组的建筑要怎么表现。说说怎么分工。
活动4【活动】
教师提示：
组合时选择最佳的观赏位置
学生制作、教师指导
活动5【活动】
师：我们的作品现在展示在大家面前，哪一组想把自己的作品介绍给大家，你们怎么表现的建筑。并把在制作中你们过程中遇到的困难，又是如何解决的？说给大家听听。
师：咱们班真是心灵手巧，用有创意的方法表现出了不同的建筑。
出示学校校门的小模型。
师：我们新开路东总布小学位于东城区中心地带，是一所百年老校，你们来帮着摆一摆，咱们的学校放在哪里合适？
教师选择一位同学上来摆一摆。
师：今天我们学习了用纸造型的方法设计了建筑，你们觉得用这种方法还可以表现些什么呢？
把你们的想法尝试着做一做，下节美术课的时候我们进一步欣赏。