辽海版一年级下册第11课 会飞的花朵教学设计及反思

这是一份辽海版一年级下册第11课 会飞的花朵教学设计及反思，共4页。

教学目标：
通过观察、分析、记忆、表现蝴蝶，在创作过程中，学习对称形式的知识和画法。
体会富有秩序的对称美，结合自己的认识，利用多种媒体发现出审美感觉，唤起热爱大自然，保护大自然的情感。
在蝴蝶的创作中，培养学生独立观察，分析，表现自然界中生物的能力，并学会感受，欣赏这一形式美。
教学重点：
通过观察、分析、记忆、表现蝴蝶，在创作过程中，学习对称形式的知识和画法。
教学难点：
在蝴蝶的创作中，培养学生独立观察，分析，表现自然界中生物的能力，并学会感受，欣赏这一形式美。
教具：演示用线 油画棒 蝴蝶范画 蝴蝶标本 图片或有关录像
学具：剪刀 胶棒 彩色笔 油画棒 橡皮泥等
准备阶段：
准备蝴蝶图片放入白板资料库
设置蝴蝶飞舞flash
引导阶段
春天来了，有一种可爱的小东西来到了我们身边，同学们通过四句话猜猜它是什么？“头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。”
同学们猜出是蝴蝶，接下来白板演示：蝴蝶在花丛中飞舞。
提问：你喜欢蝴蝶吗？那么你见过什么样的蝴蝶？
发展阶段
看了这些蝴蝶，大家感受到蝴蝶被称为会飞的花朵，是因为什么吗？它们是大自然中最美的精灵，那么你能说说蝴蝶的特点吗？
翅膀阔大
身体瘦长
对称（显得庄重大方，有稳定性）
有一双大眼睛。
2.翅膀多样的（夸张，装饰性）
花纹 颜色 形状不同
具体要求：对称，色彩要和谐漂亮
实践阶段
设想创新，画出蝴蝶。教师辅导
剪下，再进行装饰
展示范品，范品体现不同的材料制作不同的效果
学生操作，播放音乐
讲评阶段
谁能谈一谈自己的作品
你认为最美丽的作品是哪一幅？
培养学生的欣赏与评价能力，也就是审美能力，通过指导，提高学生的口语表达能力，让学生更自信。最后教师总结，并充分肯定表现。