辽海版二年级上册第12课 长着鳞片的鱼①②教学设计

这是一份辽海版二年级上册第12课 长着鳞片的鱼①②教学设计，共5页。教案主要包含了创设情境 激发兴趣，欣赏分析 导入新课，点拨引导 自主探究，学生作业 实践操作，评价反馈 欣赏体味，课堂小结 延伸拓展等内容，欢迎下载使用。

教材分析
本课属“设计*应用”领域，旨在引导学生尝试用剪刀、彩纸、笔等工具，通过想想、剪剪、折折、贴贴、画画的方法，大胆、自由地表现长着鳞片的鱼，从而体验造型活动的乐趣。
鱼的世界在孩子的眼中是多姿多彩的，绚丽的色彩和多变的造型能够点燃学生创作的热情。纸浮雕的立体效果装饰性强，表现方法简易学，鱼鳞片的色彩对比、立体花纹都使作品格外惹人喜爱。
学情分析
二年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力还需加强，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《长着鳞片的鱼》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
教学目标
1、通过剪、折、卷、贴等方法的运用使学生了解纸立体设计。
2、掌握色彩搭配的方法，进行大胆想象，创作长着鳞片的鱼。
3、在合作实践过程中增进同学间的友谊，渗透环保教育，培养学生保护自然生物的情感。
教学重点：
通过本课的学习，使学生了解鱼的形状特征，在制作的过程中启发学生大胆地想象与创作。
教学难点：
用剪、折、卷、粘贴的方法，制作出绚丽的长着鳞片的鱼。
教学准备
教师用具：教学课件、教师范作、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学生用具：彩纸、剪刀、彩笔、胶水等。
教学过程
一、创设情境 激发兴趣
谜语导入
同学们，今天老师要给大家介绍一种可爱的小动物，这个小动物就在谜语里，我们一起来猜一猜，好不好？
“身上片片亮晶晶,浑身上下冷冰冰,
有头有尾真灵活,能在水里自由行.”
[设计意图：运用谜语导入，生动活泼，易于激发学生的学习兴趣，引导学生走进本课内容的学习。]
二、欣赏分析 导入新课
1、同学们真聪明，就是鱼。鱼对于我们同学来说并不陌生，而且还很熟悉，是不是？谁能说一说，自己在生活中知道哪些鱼？
2、同学们，我们生活的地球上有很大一部分是蓝色的海洋，在这广阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，你们想不想看一看？（播放视频）

师：在观看的时候，请同学们注意观察鱼的样子形状和颜色。
师：说说你看到的鱼是什么形状和颜色的？（生说师在黑板上画）
3、鱼类是由哪几部分组成的？
（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）
4、大树有树皮保护自己，蜗牛用壳来保护自己，你们知道鱼是用什么保护自己的身体吗？（鱼鳞）
5、谁知道鱼身上的鳞片有什么作用？
（1、保护2、伪装3、减少摩擦）
6、鱼鳞的样子，鱼鳞形象的作品。
师：同学们，你们看，老师手中的这条鱼和我们以前制作的鱼有什么不一样的地方？
师：多了有立体感的鱼鳞，让小鱼变得更生动和漂亮了。你们想不想也让自己的小鱼长出漂亮的鳞片呢？今天，我们一起制作这样长着漂亮鳞片的鱼。（板书课题：长着鳞片的鱼）
[设计意图：利用视频、图片，引导学生了解有关鱼的相关知识；观察和分析鱼的结构、形状、颜色和鳞片的重叠，通过设计的问题，使学生不断清晰的感受鱼和鱼鳞的特点，为下一步制作出长鳞片的鱼做好铺垫。]
三、点拨引导 自主探究
1、展示分析教师范作，找学生看一看，摸一摸，想一想，然后说一说，你认为这么漂亮的小鱼是怎么制作的。
2、教师演示并讲解制作步骤：
（1）设计出鱼形，并将头（眼、嘴）、身、尾、鳍分别剪出；
（2）选择彩色纸，用剪、折或卷的方法制作若干鳞片；
（3）将鳞片按一定顺序粘贴在鱼身上。
[设计意图：通过学生看、摸、想、说，从多个角度自主分析教师的范作，总结出制作方法；教师的直观示范有助于学生更好地利用剪、折、卷等方法进行制作。]
四、学生作业 实践操作
1、引导学生制作出长着鳞片的鱼，并将它制作成头饰。（教师在黑板上布置鱼的生活环境。）
宣布作业要求：根据你的想象，用剪、折、卷和粘贴的方法制作一条有鳞片的鱼，希望同学们用最快的时间制作出最漂亮的鱼，还有立体感，并戴着它跳一个说跳就跳的舞蹈。
2、教师巡视辅导，针对形、彩纸及排列帮助有困难的学生完成，鼓励合作学习，对有想法有创新的学生及时给予表扬。
五、评价反馈 欣赏体味
1、请学生自评，互评，选出造型有特点、色彩强烈、表现新颖的优秀作品，教师给予肯定。
2、师生制作鱼儿头饰，一起舞蹈。
[设计意图：通过学生自评、互评作业，培养学生的审美能力和语言表达能力，并使学生体会到成功的喜悦。]
六、课堂小结 延伸拓展
1、小结：同学们，今天我们有什么收获。
2、延伸：海洋里的鱼类五颜六色、千姿百态很是漂亮，他给我们带来了快乐，是我们人类的朋友。所以我们一定要保护周围的环境，保护我们的海洋，让鱼儿生活的更加快乐，让我们的地球变得更加的美丽！
[设计意图：通过交流鱼儿在干什么，让学生感受鱼儿之间和谐、美好的情感，也培养了他们的环保意识，让他们因为鱼儿的可爱和美丽而想要保护海洋、保护环境。]