小学美术辽海版三年级下册第四单元 生活中学设计第11课 图形手拉手教案设计

这是一份小学美术辽海版三年级下册第四单元 生活中学设计第11课 图形手拉手教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《图形手拉手》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能目标：学生掌握二方连续纹样设计和制作的基本方法。
2、过程与方法目标：进一步提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、情感态度、价值观目标：通过本课学习，让学生体会到勤动脑多动手可以美化生活。
二、教学重点：折剪出二方连续图形，激发学生的创作潜能，加深对民族传统艺术的了解。
三、教学难点：运用不同手法，如剪、画、贴等方法进行大胆创作。
四、教学准备：课件、范作、水彩笔
五、教学过程：
（一）新课导入
1.听说三年一班的学生不仅画画好，歌声也非常动听，今天我们一起来唱一首歌，老师先起个头大家一起拍手跟唱好吗？演唱找朋友。
2.你们都有朋友吗？大家都有好朋友，但这棵小树很孤单，它也想找到好朋友。大家可以帮帮它吗。我们一起倒数三个数。三二一。看，它找到了好朋友，由一棵树变成了四棵树。他们四个组成了新的漂亮图形。这节课我们就让图形手拉手，做出不一样的美丽图案。
出示课题《图形手拉手》
（二）讲授新知
1. 将相同的图形连接起来，看上去非常整齐而且富有装饰性，同学们，像这种由多个相同图形水平相连组成的图案，就叫做二方连续图案。（板书，粘范作）
2.同学们动动脑筋想一想，如何用最巧妙的方法，将一张长方形的纸，一次剪出四颗相连的树呢？
（1）对折，这个同学很聪明。那我们来想一想，要把纸折叠几次才能剪出四颗相同的树，还有没有更简单的意见呢？（跟着老师一起来实验一下，一次俩次，分成四等分。这时我们可以画一颗完整的树得到四颗树，那我们还有没有更简单的方式，让我们画的少，剪起来也方便呢？）
同学们仔细观察一下这棵树,如果我沿着这条虚线将它对折，它的左右部分将会怎样？（重合）这就是我们数学课上所学习的轴对称图形。
那么同学们应该已经想到了最简单的办法了，谁来说一说？
（2）设计，折好纸以后我们就可以设计树的图案了，我们只需画上树的一半的形状即可。在这里同学们要睁大眼睛仔细看好，有俩点难点需要我们去克服，你们有信心吗？
首先，老师拿出红色的纸，以不开口那边为轴，画出小树的形状。再拿出绿色的纸，以开口那边为轴，再画小树的形状。涂上阴影的部分需要剪掉，老师找俩个同学来剪。看看你们会发现什么？
老师拿出黄色的纸，画出的小树与开口那边相连。在蓝色的纸上，画出小树与开口的部分不相连。看看有什么不同？
为了让图形手拉手，同学们一定要注意这俩点，以不开口那边为轴画形状，画的图形必须与不开口的方向相连。同学们记住了吗？
3.总结步骤：1，对折。2.设计 3.剪纸
4.漂亮的树就做完了，同学也跃跃欲试了吧，用刚才的方法快去试一试把。
5这样的图形有巧妙的方法，既简单又好玩，一旦掌握，你就可以创造出许多独特而又美丽的图形。
我们可以在此基础上给他们穿上漂亮的新衣服，同学们想一想，只用剪刀，可以对它们进行装饰吗？怎么装饰？
二方连续图形还有很多样式，我们一起来欣赏一下吧。
4.那除了这棵树，我们还可以画哪些图形呢？
（示范花、房子）
5.为了让这些图形更漂亮，我们还有哪些办法给它们进行装饰呢？
老师带来了下面我们来欣赏一些作品，看看他们是怎么装饰的。我们可以用水彩笔在上面画出漂亮的图样和花纹。也可以用手边现有的材料粘贴进行装饰。
三、布置作业
四、评价
学生自评互评，教师点评
五、教师小结，拓展