2020-2021学年第二单元 图形与设计第3课 图形想象①②教案

这是一份2020-2021学年第二单元 图形与设计第3课 图形想象①②教案，共4页。

本课在原来教学内容上进行适当的拓展,突出从学生熟悉的身边的设计案例入手了解生活中的图形联想,理解图形联想的概念和方法,发现寻找生活中的图形联想的应用,然后再将自己习得的知识技能应用于设计:根据图形联想的方法为自己设计一个吉祥物或标志。本课在设计思路上把握住“源于生活,应用于生活”的理念,让学生有具体的体验、有共鸣、有需求,这样他们才有兴趣参与到本课的学习中来。
二.教学设计:
(一)教学目标:1.源于学生的生活、学习体验,寻找生活中的图形联想,通过图形联想的作品欣赏分析,了解图形联想在设计及生活中的应用,理解解图形联想的方法,拓展学生的思考方式。
2.将所学的知识技能应用于生活、应用于自己的设计,即为自己设计一个吉祥物或标志,。
3.学生创造力想象能力培养的渗透。
(二)教学重点:通过图形联想作品的欣赏,开阔学生的思维空间,进行图形联想的创造,将所学的知识应用于生活。
教学难点:在设计过程中图形的概括变形表现。
(三)教学准备:
师:课件及相关资料。
生:彩色水笔、剪刀、双面胶、16开作业纸一张。
(四)教学过程:
1.2008北京奥运会吉祥物介绍,导入学习内容。
(1)老师介绍相关情况。
(2)问:A.你知道他们的名字吗?
B.这五个福娃的造型分别跟什么图形有关?这些图形在这里有什么含义?
(3).教师作相关小结,导入课题:图形联想。
2.图形联想作品欣赏,了解图形联想应用设计过程。
(1)李宁标志
A.这个标志的设计灵感来自什么?
B.介绍设计思路(标志设计动画)。
(2)悉尼歌剧院
A.你知道这个建筑的名称吗?
B.你认为它的造型来自什么联想?
C.介绍悉尼歌剧院。
(3)“鸟巢”(2008北京奥运会主体育场)
A.你认为这个体育场像什么?
B.简介“鸟巢”体育场。
3.总结图形联想的概念与方法。
欣赏之后,讨论两个问题:
A.这些图形联想来自哪些方面?(生活、自然、图形本身)
B.什么是图形联想呢?
借鉴 组合(结合) 变形
一些图形(或事物) 新的图形(或事物)
(有相同或相似的特征)
4.寻找生活中图形联想的应用。
(1)讨论:在生活中,你有没有发现图形联想的例子呢?在我们的周围找一找。
(2)一组生活中的图形联想设计欣赏。
说说你认为它们是怎样进行图形联想的?
5.作业
作业要求:根据自己的特点,为自己设计一个吉祥物(或标志),完成后剪下来贴到自己的衣服上。
友情提示:图形的联想可以来自你的梦想、爱好、姓名、生肖、星座、特长、喜欢的动植物
6.作业展示,介绍自己的设计。
(1)谈谈你要表达什么。
(2)谈谈你的设计灵感。(你是怎样进行图形联想的)
(3)其他同学的意见。
7.拓展:
A.发现生活中图形联想的例子。
B.一组有趣的图形联想的作品欣赏。