小学美术辽海版五年级上册第14课 画戏曲脸谱教案设计

这是一份小学美术辽海版五年级上册第14课 画戏曲脸谱教案设计，共3页。
课业类别： 工艺绘画课
教学内容及重难点：
1、教学内容：学习京剧脸谱知识、设计制作京剧脸谱。
2、教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画、解决）。
3、教学难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。
教学具：
1、 学生学具准备：脸谱资料、铅笔。橡皮，24色水彩笔和制作好的脸谱底板。
2、 教师教具准备：课本、京剧脸谱资料、范画、录像、CAI课件。
教学建议：
1、教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。脸谱艺术历史悠久，它的起源与面具有密切的关系。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。
2、京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“三块瓦（窝）脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有：“豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。
京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。。

教学过程：
（一）、准备阶段：（1分钟）
检查学生美术课前准备情况，稳定学生情绪，准备上课。（师生互相起立，并示意问好。）
（二）、引导阶段：（4分钟）
导入新课：[播放]—京剧唱腔片断《铡美案》、《古城会》。
（更能增加学生对戏曲脸谱的直接了解）
1、 提问：哪位同学回答下面的问题？
① 你知道这是什么艺术?
② 为什么包拯、关羽、曹操脸上都有许多的图案和颜色？ 学生回答：京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。
2、 教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。（板书：京剧脸谱）
（三）．发展阶段：（7分钟）
1。[课件演示]：（出示脸谱资料）
京剧——舞台化妆——脸谱
2、教师提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？
学生回答。(略)
3。介绍京剧脸谱知识。点击：[课件播放]——古代面具——京剧脸谱资料。
①、 起源：
教师讲解：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。
②、 意义：
问：京剧中为什么要用脸谱化妆？
学生回答。
教师总结：脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象征相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张，以突出、强化人物的生理特征——面貌及个性，而采用的一种手段，用来造成舞台的效果。
4、 京剧脸谱的艺术价值：（请学生谈一谈京剧脸谱的美感）
教师总结：脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。
5、 脸谱在京剧中的运用：
问：京剧中那些角色运用脸谱化妆？
学生回答（略）
教师总结：京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。
（四）：实践阶段：（25分钟）
1、演示作业过程：[播放---演示课件]
①在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。
②定出眉、眼、口、鼻的位置。
③用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）。
2、完成一副京剧脸谱的设计制作
3、学生继续画脸谱，教师巡视指导。
（五）：讲评阶段：（4分钟）
当学生完成的同时，教师在把戏曲脸谱画得较好的同学作品在全班进行展示，在把课堂上表现有问题的作品一并拿出，提出优、缺点；教师表扬优点，不用自己的观点影响学生。