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    第六章复习提升-2022版数学选择性必修第一册 北师大版(2019) 同步练习 (Word含解析)
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    第六章复习提升-2022版数学选择性必修第一册 北师大版(2019) 同步练习 (Word含解析)

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    这是一份第六章复习提升-2022版数学选择性必修第一册 北师大版(2019) 同步练习 (Word含解析),共15页。

    本章复习提升

    易混易错练

    易错点1 对条件概率理解不清致误

    1.(2020黑龙江哈尔滨南岗高二上期末,)甲、乙二人争夺一场围棋比赛的冠军,比赛为三局两胜制,甲在每局比赛中获胜的概率均为,且各局比赛结果相互独立,则在甲获得冠军的情况下,比赛进行了三局的概率为                (  )

    A.    B.    C.    D.

    易错点2 离散型随机变量取值不当或对应的概率求错致误

    2.(2020辽宁沈阳高二期中,)某射手每次射击击中目标的概率均为,且各次射击的结果互不影响.

    (1)假设这名射手射击3,求至少2次击中目标的概率;

    (2)假设这名射手射击3,每次击中目标得10,未击中目标得0.3次射击中,若有2次连续击中目标,而另外1次未击中目标,则额外加5;3次全部击中,则额外加10.用随机变量ξ表示这名射手射击3次后的总得分,ξ的分布列.

     

     

     

     

     

     

     

     

    易错点3 不能正确区分超几何分布与二项分布致误

    3.(多选题)(2020江苏徐州期末,)某计算机程序每运行一次都随机出现一个五位二进制数A=a1a2a3a4a5(例如10100),其中A的各数位上ak(k=2,3,4,5)出现0的概率为,出现1的概率为,X=a2+a3+a4+a5,则当程序运行一次时              (  )

    A.X服从二项分布       B.P(X=1)=

    C.X的期望EX=       D.X的方差DX=

    4.(2020河南开封中学高二模拟,)为了解今年某校高三毕业班报考飞行员学生的体重情况,将所得的数据整理后,画出了频率分布直方图如图所示,已知图中从左到右的前三组的频率之比为1∶2∶3,其中第二组的频数为12.

    (1)求该校报考飞行员的总人数;

    (2)以这所学校的样本数据来估计全省的总体数据,若从全省报考飞行员的学生中(人数很多)任选三人,X表示体重超过60kg的学生人数,X的分布列和数学期望.

     

     

     

     

     

     

    易错点4 对正态曲线的性质理解不全面致误

    5.(2020湖南长沙长郡中学高三下月考,)设随机变量X~N(1,1),其正态分布密度曲线如图所示,若向正方形ABCD中随机投掷10000个点,则落入阴影部分的点的个数的估计值是              (  )

    (:X~N(μ,σ2),P(μ-σ<Xμ+σ)0.6826,P(μ-2σ<Xμ+2σ)0.9544)

    A.7539    B.7028    C.6587    D.6038

    思想方法练

    一、函数与方程思想在离散型随机变量中的应用

    1.(2020四川棠湖中学高三开学考试,)0<a<,随机变量X的分布列为

    X

    -1

    1

    2

    P

    -a

    +

    则当DX取得最大值时,a的值是 (  )

    A.    B.    C.    D.

    2.(2020广东清远高二期末,)已知随机变量X的分布列为

    X

    1

    k+1

    P

    1-

    随机变量X的数学期望为EX,则满足EX<k的最大正整数k的值是    . 

    (参考数据:ln20.6931,ln31.0986,ln51.6094)


    二、分类讨论思想在概率中的应用

    3.(2019河北唐山高二期中,)甲、乙两个人进行射击训练,甲射击一次中靶概率是,乙射击一次中靶概率是.

    (1)两人各射击一次,中靶至少一次就算完成目标,则完成目标的概率是多少?

    (2)两人各射击两次,中靶至少三次就算完成目标,则完成目标的概率是多少?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    三、数形结合思想在正态分布中的应用

    4.(2020广东广州大学附属中学高三下线上测试,)在如图所示的正方形中随机投掷10000个点,则落入阴影部分(曲线C为正态分布N(-2,4)的密度曲线)的点的个数的估计值为              (  )

    (X~N(μ,σ2),P(μ-σ<Xμ+σ)0.6826,P(μ-2σ<Xμ+2σ)0.9544)

    A.906    B.340    C.2718    D.3413

    5.(2020吉林长春中学高二模拟,)“过大年,吃水饺”是我国不少地方过春节的一大习俗,2020年春节前夕,A市某质检部门随机抽取了100包某种品牌的速冻水饺,检测其某项质量指标,检测结果的频率分布直方图如图所示.

    (1)求所抽取的100包速冻水饺该项质量指标的样本平均数(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);

    (2)①由频率分布直方图可以认为,速冻水饺的该项质量指标Z服从正态分布N(μ,σ2),利用该正态分布,Z落在(38.45,50.4]内的概率;

    将频率视为概率,若某人从某超市购买了4包这种品牌的速冻水饺,记这4包速冻水饺中该项质量指标位于(10,30]内的包数为X,X的分布列、数学期望及方差.

    :①计算得所抽查的这100包速冻水饺的该项质量指标的标准差为σ=11.95;

    Z~N(μ,σ2),P(μ-σ<Zμ+σ)0.6826,P(μ-2σ<Zμ+2σ)0.9544.

     

     

     

     

     

     

     

    答案全解全析

    易混易错练

    1.A 记事件A:甲获得冠军,事件B:比赛进行了三局,

    事件AB:甲获得冠军,且比赛进行了三局,即第三局甲胜,前二局甲胜了一局,

    P(AB)=×××=,

    对于事件A,甲获得冠军包含两种情况:前两局甲胜和事件AB,

    P(A)=+=,

    P(B|A)===,故选A.

    易错警示

    P(B|A)P(A|B)是不同的.另外,在事件A发生的条件下,事件B发生的概率不一定是P(B),P(B|A)P(B)不一定相等.

    2.解析 (1)设这名射手射击3,击中目标的次数为X,X~B.

    P(X2)=P(X=2)+P(X=3)

    =+=,

    所以所求概率为.

    (2)由题意可知,ξ的所有可能取值为0,10,20,25,40.

    Ai(i=1,2,3)表示事件“第i次击中目标”,

    P(ξ=0)=P(X=0)==,

    P(ξ=10)=P(X=1)=××=,

    P(ξ=20)=P(A1A3)=××=,

    P(ξ=25)=P(X=2)-P(ξ=20)=,

    P(ξ=40)=P(X=3)==.

    ξ的分布列为

    ξ

    0

    10

    20

    25

    40

    P

    3.ABC 由二进制数A的特点知每一个数位上的数字只能是0,1,且每个数位上的数字互不影响,A的各数位上后4位的所有结果有5:

    4位都是0,此时X=0,P(X=0)==;

    4位只出现11,此时X=1,P(X=1)==;

    4位出现21,此时X=2,P(X=2)==;

    4位出现31,此时X=3,P(X=3)==;

    4位都是1,此时X=4,P(X=4)==,

    X~B,A正确;

    P(X=1)=,B正确;

    X~B,∴EX=4×=,C正确;

    X~B,∴DX=4××=,D错误.

    故选ABC.

    4.解析 (1)设该校报考飞行员的总人数为n,前三组的频率分别为p1,p2,p3,

    则由条件可得

    解得

    又因为p2=0.25=,所以n=48.

    所以该校报考飞行员的总人数为48.

    (2)(1)可得,一个报考飞行员的学生体重超过60kg的概率p=p3+(0.037+0.013)×5=,

    X服从二项分布B,其分布列为P(X=k)=(k=0,1,2,3).

    如表所示:

    X

    0

    1

    2

    3

    P

    EX=3×=.

    5.C 由题意知,正方形的边长为1,所以正方形的面积S=1.

    又随机变量X~N(1,1),

    所以正态分布密度曲线关于直线x=1对称,σ=1,

    P(μ-σ<Xμ+σ)0.6826,P(0<X2)0.6826,

    所以阴影部分的面积S1=1-=0.6587,

    点落入阴影部分的概率P==0.6587,

    所以落入阴影部分的点的个数的估计值是10000×0.6587=6587,故选C.

    思想方法练

    1.D 由已知得EX=-1×+1×+2×=,

    DX=×+×+×=1+a-=-+,

    构造二次函数模型,通过讨论函数的单调性得出最值,充分体现了函数与方程思想.

    因为0<a<,所以当DX取得最大值时,a的值为.故选D.

    2.答案 4

    解析 由已知得EX=+(k+1)(1-)=-k+k+1,

    所以EX<k可化为-k+1<0,k>,显然k>0,

    两边同时取以e为底的对数,lnk>,

    f(k)=lnk-,k>0,f'(k)=-=,

    k(0,3),f'(k)=>0,即函数f(k)=lnk-单调递增;

    k(3,+∞),f'(k)=<0,即函数f(k)=lnk-单调递减.

    根据期望的定义,先得到EX=-k+k+1,

    将不等式EX<k化为lnk>,构造函数

    f(k)=lnk-,k>0,利用导数的方法判断其

    单调性求出函数最值,分析k的取值,充分

    体现了函数与方程的思想.

    因此f(k)max=f(3)=ln3-=ln3-1>0,

    f(4)=ln4-=2ln2-1.3862-1.3333>0,

    f(5)=ln5-1.6094-1.6666<0,

    因此满足lnk>的最大正整数k的值是4,

    即满足EX<k的最大正整数k的值是4.

    思想方法

    函数与方程思想就是从分析问题的数量关系入手,把变量之间的关系用函数或方程表示出来,然后应用函数性质或对方程的根进行讨论,使问题得以解决.有些概率问题常与函数结合,P(X=k)=pk·(1-p)n-k,k=0,1,2,,n,可看成关于k的函数,有时也可将其看成关于概率p的函数.

    3.解析 (1)完成目标共分三种情况:乙中甲不中,概率为×=;甲中乙不中,概率为×=;甲、乙全中,概率为×=.

    因此,所求概率是++=.

    (2)分以下两类情况:

    共击中3,概率为×××+×××=;

    共击中4,概率为×=.

    按照两人各射击两次共击中的次数分类,

    用独立重复试验的概率公式求出概率.

    因此,所求概率为+=.

    思想方法

    在概率问题中,当一个事件有多种情况时,需要分类讨论,计算出在各种情况下的概率,再根据两种基本计数原理求出所要求的事件的概率.

    4.B 根据图形可得出阴影部分的面积,充分

    体现了由“形”到“数”的过程,体现了数形

    结合的思想方法.

    由题意知阴影部分的面积

    S=P(0<x2)=[P(-6<x2)-P(-4<x0)]×(0.9544-0.6826)=0.1359,

    则在正方形中随机投掷一点,该点落在阴影部分的概率P=,

    在正方形中随机投掷10000个点,落入阴影部分的点的个数的估计值为10000×=339.75340.故选B.

    5.解析 (1)根据频率分布直方图可直接读

    的值,进而求出各部分的频率,体现

    了由“形”到“数”的过程.

    根据频率分布直方图可得:

    (0,10]的频率为0.010×10=0.1,

    (10,20]的频率为0.020×10=0.2,

    (20,30]的频率为0.030×10=0.3,

    (30,40]的频率为0.025×10=0.25,

    (40,50]的频率为0.015×10=0.15,

    所抽取的100包速冻水饺该项质量指标值的样本平均数=5×0.1+15×0.2+25×0.3+35×0.25+45×0.15=26.5.

    (2)①∵Z服从正态分布N(μ,σ2),μ=26.5,σ11.95,

    P(38.45<Z50.4)

    =P(26.5-2×11.95<Z26.5+2×11.95)-P(26.5-11.95<Z26.5+11.95)

    ×0.9544-×0.6826=0.1359.

    Z落在(38.45,50.4]内的概率是0.1359.

    根据题意得每包速冻水饺的该项质量指标位于(10,30]内的概率为0.2+0.3=0.5,

    X~B,X的可能取值为0,1,2,3,4.

    P(X=0)==,

    P(X=1)==,

    P(X=2)==,

    P(X=3)==,

    P(X=4)==,

    X的分布列为


     

    X

    0

    1

    2

    3

    4

    P

    EX=4×=2,DX=4××=1.

    误区警示

    数形结合思想在概率和正态分布中主要是以“形”助“数”,通过图形,明确条件或目标在图形中的体现,用已学过的知识将图形表达的内容用代数式表达出来,再根据条件和结论的联系解题.

     

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