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    人教版三年级上册数学教案设计第4课时 练习课

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    人教版三年级上册数学教案设计第4课时 练习课

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    这是一份人教版三年级上册数学教案设计第4课时 练习课,共3页。


    第4单元  万以内的加法和减法(二)

    2、减法

    第4课时   练习课

    【教学内容】

    教材第44~46页练习九第2、14题..

    【教学目标】

    熟练计算三位数的连加、连减及加减混合运算,选择合适的计算策略..

    【教学重难点】

    重 点:理解题意,选择合适的计算策略..

    难 点:能熟练进行三位数的连加、连减及加减混合运算..

    【教学过程】

    一、复习回顾

    计算下列各题..

    124+456=345+892=

    456-234=860-668=

    二、基础练习

    同学们,我们上一节课已经学习过运用加、减法解决问题了,也知道要根据具体情况选择合适的计算策略..今天我们就来练习一下,一起来看看下面的题目..

    课件出示教材第44页练习九第2题..

    引导学生先观察图,再读题,使学生能正确理解题意..

    学生独立思考,指名学生板演,然后教师订正讲解..

    这时园内有多少位游客?

    892-265+403=1030(位)

    园内全天来了多少位游客?

    892+403=1295(位)

    三、巩固练习

    1.红花服装店有526件童装,上午卖出362件,下午卖出123件,晚上老板进了135件,晚上卖出25件..现在红花服装店里有多少件童装?今天一共卖出多少件童装?

    教师提示:解决本道题目的关键在于理解各数量间的关系..

    小组讨论解决问题的策略,并解答,小组派代表板演汇报..

    解答:现在红花服装店里有多少件童装?

    526-362-123=41(件)41+135-25=151(件)

    今天一共卖出多少件童装?

    362+123+25=510(件)

    2.课件出示教材第46页练习九第14题,

    学生独立思考,选择自己的方案..

    小组汇总各自的方案,并派出代表进行汇报,其余小组补充..

    比一比哪个小组的方案既完整又正确..

    四、课堂小结

    通过这节课的学习,你有哪些收获?

    【教学反思】

    本节课是解决问题的练习课,前面已经学习过万以内的加法和减法以及解决相应的问题,本节课的目的在于使学生熟练运用加、减法解决简单的实际问题..本节课我已经教学生如何根据具体情况选择合适的计算策略,本以为学生应该没有什么大的问题了..但事实却并非如此,仍有部分学生不懂得选用合适的计算策略..我认为最主要是对题意的理解不清,因此我认为在讲解题目的过程中,一定要将分析题目作为重点,让学生养成分析题目的良好习惯,为以后学习较复杂的应用题打好基础..

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