人教版五年级上册数学教案设计第11课时 练习课

第5单元   简易方程

第11课时 练习课

【教学内容】：教材P70～72练习十五第3～5、10～12、14*题..

【教学目标】：

    知识与技能：巩固解方程的方法，规范解方程的格式和写法，进一步提高学生分析、迁移的能力..

    过程与方法：经历解方程的过程，熟练掌握解方程的方法..

情感、态度与价值观：在学习活动中，激发学生的学习兴趣，体验学习的成功和快乐..

【教学重、难点】

重 点：掌握解方程的方法和书写格式..

难 点：灵活运用知识解决问题..

【教学方法】：引导回顾，练习讲解..讨论交流，练习巩固..

【教学准备】：多媒体..

【教学过程】

一、复习铺垫，迁移导入

教师：我们已经学过这么多关于解方程的知识，今天我们就通过练习来巩固一下..

出示：

1．判断下面各式哪些是方程..

a+24=73  4x =36+17  23÷a>43

x +84   3x +4y=8  48÷a=9

2．后面括号中哪个x 的值是方程的解？

(1) x+42-98 (x =57,x =135)    (2) 5.2-x =0.7 (x =4.5,x =8.8)

(3) 4x-7=21 (x =7,x =8)       (4) 5(x -l)=25 (x =4,x =6)

二、指导练习

1．教材第70页练习十五第3题..

(1)出示教材第70页练习十五第3题..

(2)教师提问：你们能从题目中得到什么信息？

(3)学生总结题目中所给的信息，然后独立列出算式，再进行小组讨论，将自己的答案与小组中其他的成员核对，改正错误的答案..

2．教材第72页练习十五第11题..

(1)出示教材第72页练习十五第11题..

(2)教师分析：由题可知，第一个图是一个长方形，已知宽和周长，求长是多少..这个题就要借助我们之前学习的长方形的周长公式进行计算..

(3)指名学生列式并求解：2(5+x )=36，解得x =13..

(4)从第二个图中你能得到哪些信息？

第二个图中所给出的信息是儿童的人数是成人人数的3倍，而儿童和成人的总人数是80人..

(5)学生独立思考，指名板演，集体订正..

三、巩固拓展

1．巧设相邻的自然数

出示题目上：三人相邻的自然数的和是57，这三个自然数分别是多少？

学生阅读题目，理解题意..

思路导引：

⑴任意写出三个连续的自然数，观察特点..

⑵设其中一个为x，用含有x的式子表示其他两个自然数..

⑶根据题意列出方程..

学生尝试解答，教师根据学生汇报板书规范解答..

解：设中间的自然数是x  ..

（x-1）＋x（x＋1）=57

                  3x =57

                3x÷3=57÷3

                    x=19

前一个自然数是：x-1=19－1=18

后一个自然数是：x＋1=19＋1=20

教师小结：对于“已知三个连续自然数的和，求这三个连续自然数”的问题，一般设中间的自然数为x，刚其余两个自然数分别为x＋1他x-1..

2．列方程解答..

⑴一个数减去43，差是28，求这个数..

⑵一个数与5的积是125，求这个数..

⑶x的3.3倍加上1.2与4的积，和是11.4，求x..

3．完成教材第70页练习十五第4、5题..

组织学生独立完成，全班集体订正..

4．完成教材第71页练习十五第10题..

指名学生板演，其余学生独立完成，然后集体订正..

5．完成教材第72页练习十五第14*题..

(1)小组内合作讨论完成，组员之间相互说说解题的方法..

(2)教师指名学生汇报，根据学生的汇报教师强调：可以把“x=5”代入题中，把“□”看成未知数再求解..

四、课后小结

通过这节练习课，大家对解方程还有什么疑问？

五、作业：教材第72页练习十五第12题..

【板书设计】

练习课

第11题：2(5+x)=36       x  ＋3x  =80

拓展题：解：设中间的自然数是x..

（x-1）＋x＋（x＋1）=57

                    3x =57

                3x ÷3 =57÷3

                     x =19

前一个自然数是：x-1=19－1=18

后一个自然数是：x ＋1=19＋1=20