人教版六年级上册数学教案设计第9课时 整理和复习学案

这是一份人教版六年级上册数学教案设计第9课时 整理和复习学案，共3页。
第3单元 分数除法第9课时 整理和复习【教学内容】教材46——47页及练习十..【教学目标】知识与技能：会利用画线段的方法来帮助理解题意，弄清楚要求的部分是单位”1”的几分之几，整体与部分之间的数量关系，会列式解答..过程与方法：通过合作、交流等学习活动，培养学生合作的意识、探索的精神..掌握分析分数应用题的方法，会分析关系句，找准单位“1”..情感、态度与价值观：培养分析、解决问题的能力，以及知识迁移的能力，培养良好的审题习惯..【教学重难点】重点：理解稍复杂的分数乘法问题----整体与部分的数量关系，弄清      单位“1”的量，分析数量关系..难点：分析题目中的等量关系.. 【导学过程】【 自主预习】1、小红家买来一袋大米，重48千克，吃了 ，还剩多少千克？（写出数量关系并解答）2、下面各题中应把哪个量看作单位“1”？⑴黑兔只数是白兔的..⑵黑兔只数的相当于白兔..⑶白兔只数的是黑兔..3、自学教材46页..4、尝试完成小红家买来一袋大米，吃了，还剩15千克..买来大米多少千克？【新知探究】（小组讨论交流,说说自己的想法）1.提问：要解决这个问题需要知道什么？从信息中你都能知道什么？ 2. 反馈：学生充分交流后，感受到：3.以图促思..试画图，表示出总数和已清理数..怎样表示出未清理数，哪一段表示未清理数？4.提问：要求未清理数，可以先算什么？（学生通过画图后，很容易想到，要求未清理数，可以先算出已清理数，再用总数减去（1）应该把哪个数量看作单位“1”？5.集体批改..6.完成“练习十”第1题7.完成“练习十”第2题引导学生弄清题意..8.完成“练习十”第3题（1）指名两位学生板演，其余在自备本上完成..（2）组织交流..（3）集体反馈，【知识梳理】本节课你学习了哪些知识？用方程解答稍复杂的分数应用题的关键是什么？关键是找准单位“1”解答稍复杂的分数应用题的步骤：⑴一读（读懂题意）..⑵二找（找准单位“1”）..⑶三写（写数量关系）..⑷四做（列正确的算式并解答）..⑸五检（检查并验算）..【随堂练习】练习十的第题..【五、课堂小结】通过这节课的学习你有什么收获？与同学们交流一下吧..