寒假提前学——部编版语文四年级下27.巨人的花园知识一点通及练习

这是一份寒假提前学——部编版语文四年级下27.巨人的花园知识一点通及练习，文件包含寒假提前学部编版语文四年级下27巨人的花园知识一点通及练习解析版docx、寒假提前学部编版语文四年级下27巨人的花园知识一点通及练习原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共18页， 欢迎下载使用。


班级： 姓名：

知识衔接
一、多音字
禁：jìn（禁止） jīn（禁受）
尽：jǐn（尽管） jìn（尽情）
二、近义词
丰硕—硕大 允许—批准 禁止—阻挡 呼啸—咆哮 自私—自利
踪迹—足迹 柔嫩—柔软 凶狠—残忍 悦耳—动听 叱责—责问
欣赏—赏识
三、反义词
允许—反对 凶狠—和蔼 柔嫩—粗壮 禁止—许可 自私—大方
覆盖—揭开 拆除—安装 凄凉—欢乐
四、词语解释
柔嫩：软而嫩。
丰硕：（果实、成绩等）大而多。
允许：答应；许可。
禁止：不许可；严加制止。
呼啸：发出又高又长的声音。
叱责：怒骂。
踪迹：行动所留下可觉察的形迹。
覆盖：遮盖。
自私：只顾自己的利益而不顾别人和集体。
脸颊：脸的两侧。
拆除：拆掉（建筑物等）。
五、句子解析。
1、这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
运用比喻的修辞手法，将草丛中的花朵比 作天空中的星星，生动形象地说明了花的数量多，花开得鲜艳。
3、小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
运用拟人的修辞手法，生动地描写了小鸟动听的歌声，并通过对孩子停止游戏的 侧面描写，衬托出小鸟叫声的悦耳、动人。
4、“我自己的花园就是我自己的花园,”巨人自言自语道,“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。”
这句话是语言描写，从巨人的自言自语 中可以看出巨人是个自私的人，他认为 花园是自己的，不允许别人来花园玩。
5、春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。
两个“到处”说明乡下是生机盎然的春天，“单单”强调了春天到来时只有巨人的花园里还是冬 天，这两句话写出了巨人的花园的内外景象的强烈反差，形成对比。
6、小鸟不肯在他的花园唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。
运用拟人的修辞手法，形象地写出了巨人的花园里十分凄凉的景象。
7、高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方,我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。
这句话运用拟人的修辞手法， 写出了巨人的花园里冬天雪、 霜、北风、雹肆 虐的景象。
8、桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
运用拟人的修辞 手法，生动形象地 写出了孩子们回 到花园后给花园 带来的勃勃生机。
七、课文主题
本文通过讲述一个自私的巨人将孩子们赶出花园并砌起围墙以及醒悟拆除围墙的故事，告诉我们：能和大家分享的快乐才是真正的快乐。
能力自测
一、选择题
1．下列选项与文章主题不符的一句话是（ ）
A．予人玫瑰，手有余香。
B．给永远比拿快乐。
C．投我以木桃，报之以琼瑶。
D．分享是快乐的源泉。
2．《巨人的花园》的作者是（ ）
A．安徒生B．张天翼C．王尔德D．格林兄弟
3．依次填入下面语段中的词语，最恰当的一组是（ ）
透过树的缝隙，太阳洒下稀稀疏疏的阳光，光线非常（ ）。厚厚的落叶铺在地上，像（ ）的地毯。蒲公英的朵朵黄花开得细巧而（ ），如同一群雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲热友好。
A．柔嫩 柔和 柔软B．柔和 柔软 柔嫩C．柔和 柔嫩 柔软
4．下列加点的多音字读音全部相同的一项是（ ）
A．单位 单独 单于 单调B．混沌 混蛋 混迹 混乱
C．行为 认为 以为 因为D．强烈 坚强 富强 强占
二、填空题
5．比一比，再组词。
芙（____） 坤（____） 萤（____）
扶（____） 抻（____） 莹（____）
秩（____） 维（____） 梭（____）
失（____） 唯（____） 俊（____）
6．读句子，用“ ”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。
当巨人叱（chì chi）责了孩子们，并赶走了玩耍的孩子们后，他砌（qī qì）起了围墙，竖起了“禁（jìn jīn）止入内”的pái（ ）子，不允（rǔn yǔn）许人们进来。后来，那些fēng shuò（ ）的果实都掉落了，冰雪渐渐覆（fǔ fù）盖了整个花园。正是zì sī（ ）的巨人的冷酷才让花园变成了北风hū xià（ ）的隆冬，搂（lóu lǒu）抱着毯子的他已经冻得瑟瑟发抖了。而花园外面已经春暖花开，孩子们的脸上洋溢着笑容。
7．给下面词语中的加点字注音。
砌墙（______） 一缕（______） 凋谢（______） 叱责（______）
覆盖（______） 禁止（______） 隆冬（______） 拆除（______）
8．在括号里填上合适的量词。
一（____）花园 一（______）桃树 一（______）高墙
一（______）叹息 一（______）帐篷 一（______）阳光
三、现代文阅读
课内阅读。
“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
9．“巨人终于明白”是指巨人明白了什么？
_________________________________
10．“任性、冷酷的心”是指（ ）
A．没有给孩子们食物。
B．把孩子们从花园里赶走。
C．没有讲故事给孩子们听。
11．小男孩为什么要亲巨人呢？从中你感受到了什么？
____________________________________
12．拆除围墙后的花园变得怎样了？
____________________________________
快乐阅读。
巨人的花园（节选）
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子!”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
13．第一句话中“奇特的景象”指的是什么？用“ ”在文中画出来。
14．为什么花园里有一个角落还是冬天？
_____________________________________
15．文中写树、鸟、花都采用了哪种修辞手法？运用这种手法有什么好处？
_____________________________________
16．巨人的花园里发生变化的原因是（ ）
A．孩子们带来了春天。B．巨人自己引来了春天。
四、书面表达
17．习作。
在你的身边也发生过和别人分享的事情吧，请你把事情的经过写一写。要交代时间、地点、人物，写清楚事情起因、经过、结果。题目自拟，不少于400字。