人教版二年级下册数学教案设计第4课时 数据收集整理

第10单元 总复习

第4课时  数据收集整理

【教学内容】

    教材第118页第11题．

【教学目标】

    复习“统计”，注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表，回答问题．

【教学重难点】

 重点：复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能根据统计图表回答问题． 

 难点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中．

【教学过程】

一、谈话引入

今天，我们一起来复习数据收集整理．

   （板书课题：复习数据收集整理）

二、复习练习

1.这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？

学生在小组内交流，并汇报．

用画图形、画符号或画“正”字的方法进行数据收集整理．

整理后的结果可以用统计表表示出来．

2.课件出示练习二十二第11题，再次经历统计过程．

   （1）说一说，是用什么方法进行整理的．

   （2）把整理的结果填入统计表中．

   （3）学生完成后，全班评价．

   （4）根据统计表，回答：

A.根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？

B.你还能提出其他数学问题并解答吗？

三、拓展练习

1.下面是张贝收集的同学们喜欢阅读的课外书的情况．

科技书：√√√√

童话书：△△△△△△△△△△△△

漫画书：正正正

趣味数学：☆☆☆☆☆☆☆☆

期刊：○○○○

根据上面的调查完成下表．

〖

   （1）喜欢阅读（          ）书的人数最多．

   （2）喜欢阅读童话书的比喜欢阅读趣味数学的人数多（    ）人．

   （3）喜欢阅读（        ）的人数和（      ）的人数一样多．

   （4）你还能提出什么问题？

2.检查班上上一节课布置的课后小调查完成情况，（完成教材练习二十二第17题，调查500克的蔬菜的价格，填在表格里．）用你喜欢的方法记录，并制成统计图表，提出问题并解决．

学生独立思考，自主练习．

四、课堂小结

师：通过今天这节课我们又有什么收获？

教师小结：这节课我们复习数据收集整理，你对自己这学期的学习满意吗？给自己的表现画上小红花吧！

学生自我评价，教师给予鼓励和肯定．

    五、同步训练

教学至此，敬请选用《新领程》相关习题．

【板书设计】       

复习数据收集整理

收集数据    分析统计表