人教版二年级下册数学导学案第10课时 整百、整千数加减法

使用说明及学法指导：

1、自学课本第课本第95页例11、例12和做一做以及练习十九第1题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法．

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑．

3、带﹡号的帮扶生不做．

学习目标：

1、让学生在情境中发现问题，在解决问题的过程中探究整百、整千数的加减法的计算方法，并在多种方法中选择自己喜欢的方法正确计算．

2、 能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力．

教学重点：掌握整百、整千数加减法的口算方法并口述其算理．选择合适的方法正确口算．

教学难点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法．

教法：引导、对比．

学法：思考、交流．

教具准备：小黑板．

教师复备栏或学生笔 记 栏

一、导学目标

（一）、独立尝试（预习）

自学课本第课本第95页例11、例12和做一做以及练习十九第1题．

（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示．

1、口算：

40+20=       6+29=       83-30=         56-8=

2、口答：

（1）13个十是（   ），25个百是（  ）．

（2）7000里面有（   ）个千．

（ 3）130里面有（   ）个十．

（4）4000里面有（   ）个百．

（三）1、引入课题：展示家电商场情境中，谈话引入．

今天王爷爷特别高兴，因为要搬新家了，准备买几样家电，想不想知道王爷爷都买了什么呀？（课件出示电冰箱和电视机）猜一猜，电冰箱和电视分别是多少钱？今天我们学习《整百、整千数的加减法》．（板书课题）

2、展示本节课的学习目标．(齐读目标)

二、自主探究、合作交流（导读探究）

（一）、教学例11．

1、出示主题图， 引导学生看图．

爷爷去商场买电器，买了一台大电视机和一台电冰箱．

（板书：电视机1000元，电冰箱2000元）

2、你能根据图片信息，提出有关数学问题吗？怎样列式？怎样计算？

（1）爷爷买一台电视和一台冰箱一共花多少元？

（2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？

（3）买电冰箱比买电视机多了多少钱？

3、想一想：要用什么方法来解决？

（二）、教学新课，探究整百、整千数的加减的算法．

各自小组交流后进行汇报．

板书算式：1000＋2000=（   ）．

怎样计算呢？

学生独立计算，同桌交流算法，反馈．

几种可能如下：

A、1000是1个千，2000是2个千．

（  ）个千加（  ）个千是（  ）个千，（  ）个千也就是（     ）．

B、由1+2=3，想出1000+2000=3000．

C、方法的优化，你喜欢哪种方法？

那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵？

买电冰箱比买电视机多了多少钱？

先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的想法，选择你想计算的算式．

2、组织学生进行汇报，教师板书算式：2000－1000=（   ）

（三）、教学例12．

1、组织口算活动．

出示50、80、130这一组数，分别想一个加法算式和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上．

2、口算下面两题，比一比，看谁算得又快又对．

80+50=      130-50=

3、交流算法．（几种可能性）

80+50=

8个十加5个十等于13个十，是130．

先算8+5=13，再在13后面加上一个0，就是130．

130-50=

13个十减去5个十等于13个十，是130．

先算13--5=8，再在8后面加上一个0，就是80．

4、讨论：对整百、整千数怎样进行加减计算？

小结：整百、整千数的加减计算，最常用的是把它们看成几个百、几个千来加减．

三、自主练习、达成目标(检测达标)．

1、“做一做”第1题．

学生独立完成后，集体订正．

1、“做一做”第2题．

引导学生看图，根据图解决问题．

第一个仓库装了700袋麦子，第二个仓库装了800袋麦子，第二个仓库装的是稻谷共1000袋．你从图中获得了哪些信息？

你能根据这些信息，提出什么数学问题？并解答．

3、捉鼠游戏：练习十九第1题．（分3组比赛）

认真看图，说说图意，自主提问解决问题．

3、以下各数按照从大到小的顺序排列依次是

8800，8000，8008，8080，880，808．

    (       )>(  　　  )>(  　　  )>(   　　 )>(  　　  )>( 　　   )

四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流  3、师生交流）

1、 组织活动编题口算活动．

用整百、整千数来进行一次编题口算的活动 引导学生说出一些整百、整千的数将算式写在练习本上．

2人一组，从整百和整千数中任意选出四个数组成一个加法和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上．

4、算一算．

900＋600=      600＋900=      1500－600=     1500－900=

300+500=      1000-200=      600+700=      200+400=

2400+500=     1200-600=      400+700=      300+900=

300+2700=     900-300=       1000+800=     500+1400=

500+500=      800-300=       600+700=      800+900=

400+800=      1300-600=      3000+2000=    2700+300=

3600-600=     2400-600=      1200-700=     1800-900=

3、填一填．

（1）2个千和5个千组成（       ）．    （2）5个百和7个百组成（       ）．

（3）36个百和50个十组成（       ）  （4）23个百减去8个百是（       ）．

（5）7个千加8个百是（     ）．       （6）600比（    ）多400．

（7）2700比（    ）少1200．

4、 你有几种填法？    8□27 >8263

5、 在 ○里填上“> ”、“< ”或“ = ”．

20 ＋80 ○40 ＋60            5800－800 ○3600－3000  

130＋ 70○200 ＋20           700 －90 ○ 700－ 80  

1200 －200 ○1000＋ 200      500 －50 ○ 400 ＋50

90 ＋50  ○200 －60          90 －60 ○ 100 －70

280＋300 ○ 280＋30          6400－400 6300－400

750＋40 40＋750           960－80  960－100

[设计意图]通过多样的练习巩固新知．

6、解决问题：一台洗衣机的价格是500元，一台电冰箱的价格是1200元，一台电视机的价格是800元．

（1）买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱？

（2）买一台电冰箱比一台电视机多花多少钱？

★7、你知道○、△、□个各表示的数字是多少吗？

○+△=300     □ + ○=400      △+□=500

△=(   )   □=(   )      ○=(   )

五、预习：课本第96页例13和练习十九第5、6题．

六、板书设计：         

整百、整千数加减法

电视机     电冰箱

1000＋2000=3000 （元）

1个千+2个千=3个千

2000－1000=1000 （元）

2个千-1个千=1个千

80+50= 130

8个十+5个十=13个十

130-50=

教学反思：