人教版二年级下册数学教案设计第7课时 解决问题（2）

第6单元  有余数的除法

第7课时  解决问题（2）

【教学内容】

     教材第68页例6，以及练习十五第4、5题．

【教学目标】

     1.培养学生初步的观察、概括能力．能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果．

     2.结合问题情况较多地分析问题，体验解决问题的能力．

【教学重难点】

     能运用有余数的除法找规律解决一些简单的实际问题．

【教学准备】

     多媒体课件、练习本．

【教学过程】

 一、复习引入

学校买回50个篮球，平均分给9个班级，每个班级分得几个，还剩几个？

   学生独立完成，集体订正．

 二、探索新知

1．出示例6，找规律引导学生观察．

    （1）请同学们解决问题：你准备用什么方法进行计算？求26里有几个3用除法计算．

    （2）小组内解决：列式计算

    说一说你们是怎样试商的？

    请学生交流自己的好方法．

    小结：通过观察我们知道，这组小旗的排列规律是：3面小旗一个循环周期，分别按照：黄、红、红的顺序排列，你能计算出第16面小旗应该是什么颜色吗？用什么方法计算？

学生讨论交流，得出结论：计算出第16面小旗经历了几个周期可以用除法计算．

学生列式或用竖式计算：16÷3=5（组）……1（面）

师：余下的这1面，其实就是第16面．说明第16面小旗就是某一组里面的第1面，应该是黄色．

你能检查解答是否正确吗？

（1）让学生用一个一个的数的方法来进行检验．

（2）按照刚才例6的旗子的排列接着往下摆，你知道第27面小旗是什么颜色吗？

（3）学生讨论说说怎样计算．计算后汇报交流，教师板书．

3面一组地分，仔细观察，每一组的最后一面是什么颜色？（红色）

第27面的也是某一组的最后一面，说明是什么颜色的？（红色）

  三、巩固应用

     1.完成教材练习十五第4题．

让学生找出题目中的已知条件和所求问题．

每几个一组圈一圈，根据图意，你能求出来吗？用什么方法计算？（学生列式解答．）

师指名列式．

2. 完成练习十五第5题．

     先让学生独立解决，再集体交流，说说计算方法．

 你还能提出其他的数学问题并解答吗？

 学生提问，师生共同评讲．

 3.提高题：你能写出哪些不同的算式？有次序的写几道算式．

  18÷□=□……□

  18÷□=□……□

  18÷□=□……□

  18÷□=□……□

  四、课堂小结

师：说说今天学到了什么？认为自己学得怎样？

学生自由发言．

教师小结：这节课我们用计算有余数的除法的方法，找出了有规律排列的事物中，某一位置的物体．课件，数学是与我们的生活息息相关的，下课后，带着数学的眼光去观察生活，看看还能解决什么问题．

【板书设计】

                  第7课时  找规律