部编版一年级语文下册教学教案3.一个接一个

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 3  一个接一个教学目标：1.知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字；2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容；3.情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态；教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文；教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态；教学课时：两课时；第一课时教学目标1．能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这 ”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字；2．初读课文，整体感知课文内容；教具准备：生词卡片、课件；教学过程：一、谈话激趣，引入新课；师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？生：做游戏、看电视……师：今天我们就来学习一篇新的文章；（板书课题：一个接一个）二、初读课文，整体感知；1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？（踩影子、做梦、跳房子、上课） 2、自读课文，学习生字；　　（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词；（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍；（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写；　　1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读；　　（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组；　　2、写字；（1）出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读；（2）教师范写田字格中的生字，学生书空；（3）学生描红、临写，教师巡视、指导；四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文；2、了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态；课前准备：生字，课件；教学过程：一、         复习导入；1、  抽读生字卡片，“开火车”认读生字；2、  听写生字；3、  学生自由朗读课文；指名分段朗读；二、入情入境，深入理解课文；1、文章有几个自然段？（四个）
　　 2、学生自由读课文；
　   3、前三段开始“正”字说明了什么？（孩子正高兴着）
　 　4、前三段的“唉”说明了什么？（孩子还不进行，却要终止现在的行为，心理不高兴）5、从“不过”两个字，我们可以看出什么？（孩子非常积极、乐观）6、阅读最后一段，你从中可以看出孩子还具有什么样的心性？（好奇心强）三、总结全文；学了这一课，你懂得了什么？板书设计：《一个接一个》 正——高兴孩子积极、乐观一个接一个唉——难过好奇心强/ 不过——也不错课后反思：由于本课内容与学生生活实际很接近，所以学生能很快的从中体会孩子的心情，同时和孩子实际相结合，更能教育孩子在今后保持积极、乐观的心态；同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的情感，让他们感悟出孩子的情感变化；