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2020-2021学年福建省莆田市涵江区九年级上学期期末化学试题（含答案与解析）
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这是一份2020-2021学年福建省莆田市涵江区九年级上学期期末化学试题（含答案与解析），共17页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，推断题，科学探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．物质的用途与其化学性质有关的是
A．煤油作燃料B．石墨作铅笔芯
C．铝作导线D．干冰用于人工降雨
2．强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是（ ）
A．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风
B．发现火灾立即拨打119火警电话
C．发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场
D．高楼住宅发生火灾时，如果楼内有电梯，则迅速使用电梯逃生
3．科学实验测定，正常情况下人类头发的化学组成为: 45%的碳、 28%的氧、15%的氮、7%的氢和5%的硫等.这里的碳、氧、氮、氢、硫泛指（ ）
A．元素.B．单质C．原子D．分子
4．下列实验操作错误的是
A．检查装置气密性
B．闻气体
C．吸取液体药品
D．检验氢气纯度
5．化学用语是化学学习的重要内容，下列化学用语正确的是
A．2个亚铁离子：2Fe3+
B．氦气：He
C．保持水的化学性质的最小粒子：H和O
D．三个氧原子：O3
6．某收藏家收藏的清未铝制品，至今保存完好，该艺术品不易锈蚀的主要原因是
A．铝不易发生化学反应
B．铝的密度小
C．铝的化学性质稳定
D．铝易被氧化，在表面形成致密的氧化膜
7．“嫦娥一号”卫星首次使用了铝锂合金板材，关于合金下列说法错误的是（ ）
A．合金是混合物
B．合金的硬度一般比各成分金属大
C．合金只能由金属和金属融合而成
D．多数合金的熔点低于组成它的成分金属
8．如图所示是某反应前后的微观示意图，“○”和“●”表示两种不同的原子．则该反应（ ）
A．是化合反应B．有单质生成
C．反应前后分子种类不变D．参加反应的两种分子个数比为4：1
9．逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是
A．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
B．单质都是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质
C．因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，说明蜡烛组成里一定含有C元素和H元素
D．因为水受热变成水蒸气时质量没有发生改变，所以该变化也遵循质量守恒定律
10．如图是“测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列说法正确的是
A．装置中的红磷可以用铁丝来代替
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
C．若该实验装置气密性差，会导致进水量偏小
D．实验测定氧气的质量约占空气总质量的
二、填空题
11．我国“页岩气”总储量居世界第一、“页岩气”是存在于片层状岩石缝隙中的气体，主要成分为甲烷，还含有少量的乙烷等。
（1）“页岩气”属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。
（2）CH4中的碳元素化合价为_______。
（3）下图为乙烷分子的结构示意图：
①乙烷中碳元素与氢元素质量比为_______；
②乙烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，其化学方程式为_______。
（4）“页岩气”作为燃料燃烧产生大量二氧化碳，造成的环境问题_______。
12．2020年6月23日，采用无毒无污染的液氧、液氢和煤油作为推进剂的“长征三号乙”运载火箭成功发射第55颗北斗导航卫星，至此中国提前半年全面完成北斗三号全球卫星导航系统星座部署。
（1）火箭外壳的主要材料为铝合金和钛合金。下图为钛元素在元素周期表中的信息和其原子结构示意图。
①钛原子核外有_______个电子层，钛元素属于_______元素(填“金属”或“非金属”)。
②对图中钛原子的信息解读不正确的是_______
A．图中X的数值为10 B．核电荷数为22
C．在化学反应中，钛原子容易得到电子 D．相对原子质量为47.87g
（2）卫星发射使用的火箭推进剂中，液氢和液氧发生的化学反应属于___(填基本反应类型)。
（3）、、、分别表示氢元素的三种原子，可简写成、、。制造燃料电池常用，制造氢弹要用、，请根据图示回答：
①、、三种原子均属于氢元素的原因是_______。
②如图2所示模型中能正确表示原子结构的是_______(填字母)。
13．多角度认识物质能帮助我们更全面地了解物质世界。以金属为例回答列问题：
（1）认识金属元素的存在
①在自然界中，大多数金属以化合物形式存在，而金、铂等极少数金属因为化学性质_______(填“活泼”或“不活泼”)却能以单质形式存在。
②常见铁矿石有：赤铁矿(主要成分Fe2O3)、磁铁矿(主要成分Fe3O4)等。这两种铁矿石的主要成分所含铁元素质量分数较大的是_______。
（2）认识金属的性质
用粗木棍在涂有蜡的锌板上写“涵”、“江”
两个字，露出下面的锌板。向“涵”字上滴加稀盐酸，向“江”字上滴加CuSO4溶液。
①“涵”字上的现象是_______；
②“江”字上有红色物质析出，用化学方程式解释：_______。
（3）认识金属的制备
工业上，金属钨(W)可由氢气和三氧化钨(WO3)在高温下发生置换反应制得。反应中化合价升高的元素是_______。
（4）认识金属的用途
铜丝常用于制作电线，主要利用了金属铜的_______(填性质)。
三、实验题
14．根据下列实验，回答有关问题：
（1）①图甲中Y形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象：_______，用分子的观点解释这一现象：_______。
②图乙中Y形导管平放于桌面，实验中可观察到的现象：___，发生反应的化学方程式为：___。若把Y形导管固定在铁架台上(如图丙)，a管位于上方，b管位于下方，两石蕊试纸均润湿，可观察到b管中试纸变色比a管明显，其原因是：_______。
（2）图丁实验中，当打开K1和K2后，迅速从a处向瓶中鼓入空气。一会儿后，瓶A中的水进入量筒B中，待瓶A中的液面低于燃烧匙底部时，关闭K1和K2.发现白磷燃烧(白磷过量)，由此说明可燃物燃烧的条件之一是_______。
15．化学是一门以实验为基础的学科。根据下图回答问题：
（1）仪器①的名称是_______。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_______，选用的发生装置是_______(填字母序号，下同)。
（3）实验室制取二氧化碳，发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需要选用的仪器和用品有____；检查该装置气密性的方法是：_____，则气密性良好。反应的化学方程式为_____；若选用的收集装置是C，则二氧化碳应从_______(填“m”或“n”)进入。
（4）小明同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成的气体发生装置(各部分连接紧密后，如图所示)。该实验设计的优点有：能控制反应速率和_______(写一点即可)。
四、推断题
16．已知A、B、C、D是初中化学常见的含碳元素的物质。常温下，A是黑色固体单质，D是难溶于水的白色固体，B、C是元素组成相同的气体。四种物质之间的转化关系如图所示，图中反应条件及部分反应物已省略，“→”表示种物质转化为另一种物质。
（1）写出下列物质的化学式：A_______；D_______。
（2）写出以下反应的化学方程式。
A→B：_______；
C→D：_______。
（3）A→C体现出A的化学性质是_______。
（4）写出C的一种用途：_______。
五、科学探究题
17．化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学方程式为___。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的某次实验兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）
氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝；
③氯酸钾和氯化钾可溶于水中，而二氧化锰难溶于水中。
（猜想假设）
猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为_______；猜想三：气体为O2和Cl2的混合物。
（实验探究）
（反思评价）
为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是_______。
老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_______。
（拓展应用）
实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②__。③洗涤、④干燥。步骤②中用到玻璃棒的作用是_______。
六、计算题
18．已知一种新型“人造树叶”能将CO2转化成乙醇（C2H5OH），反应的化学方程式为： ，研究显示，1L“人造树叶”每天能从空气中吸收968gCO2，根据化学方程式计算，1L“人造树叶”工作1天可得到的乙醇的质量是多少？
序号
操作
现象
结论
方案Ⅰ
用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。
木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色。
猜想_______成立。
方案Ⅱ
用向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。
木条___，淀粉碘化钾试纸变为___色。
猜想三成立。
参考答案
1．A
【详解】
A、煤油作燃料，是利用了煤油的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故A正确；
B、石墨作笔芯，是利用了石墨很软和颜色为黑色的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故B错误；
C、铝作导线，是利用了铝的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故C错误；
D、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故D错误．故选A。
【点晴】
本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。
2．D
【详解】
A、天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，这是正确的做法，故A正确；B、发现火灾立即拨打119火警电话，并采用适当措施，故B正确；C、发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场，这是逃生的正确做法；D、高楼住宅发生火灾时，不应使用电梯逃生，这样做非常危险，故D错误。
点睛∶强化安全意识，提升安全素养。遇到火灾，应采取正确措施保护自己，并预防意外事故发生。
3．A
【详解】
由题意知，人类头发的化学组成中的碳、氧、氮、氢、硫泛指元素，它们可能存在于化合物中，是指某化合物中元素的质量分数。
故选：A。
4．C
【详解】
A．检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图中所示操作正确；
B．闻气体气味的方法：用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘入鼻孔，故图中所示操作正确；
C．用滴管吸取液体，先挤压胶头，排出空气，再将滴管伸进液体中，松开手，液体被吸进滴管内，故图中所示操作不正确；
D．检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵仼试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，故图中所示操作正确。
故选C。
5．B
【详解】
A.2个亚铁离子可表示为，故错误；
B.氦气有原子构成，所以氦气，故正确；
C. 保持水的化学性质的最小粒子是水分子，即，故错误；
D.三个氧原子可表示为，故错误。
故选B。
6．D
【详解】
A、铝化学较活泼，易发生化学反应，不符合题意；
B、铝密度小与艺术品不易锈蚀无关，不符合题意；
C、铝化学较活泼，易发生化学反应，不符合题意；
D、铝能被空气中的氧气氧化生成致密的氧化物保护膜，起到保护作用，使铝不易被腐蚀，能够长久保存，符合题意。
故选：D
7．C
【详解】
合金中各成分都是以单质形式存在的，因此合金是混合物，故答案A是正确的；B和D是合金具有的重要性质，因此都是正确的。C中合金也可以是金属与非金属熔合而成的，比如生铁就是铁与碳的合金。
故选：C
8．A
【详解】
A、据图可知，该反应是单质与单质生成化合物的化合反应，故A正确；
B、该反应生成的是化合物，没有单质生成，反应后的单质是没有参加反应的物质的分子，故B错误；
C、反应前后分子的种类发生改变，故C错误；
D、据图可知，由白色圆圈构成的分子反应后有剩余，故只有两个分子参加了反应，所以参加反应的两种分子的个数比是2：1，故D错误；
故选A．
9．C
【详解】
A．H2O和H2O2的组成元素相同，但它们的分子构成不同，所以化学性质不同，故选项A推理不正确；
B．单质都是由同种元素组成的，由同种元素组成的物质不一定是单质，有可能是混合物，如氧气和臭氧的混合气体，故选项B推理不正确；
C．根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，蜡烛燃烧生成CO2和H2O，说明反应后有碳、氢、氧三种元素，故反应前也应有三种元素，又因为反应物质中有氧气，故可判断蜡烛中一定有碳、氢元素，可能有氧元素，故选项C推理正确；
D．质量守恒定律只适合解释化学变化，而水受热变成水蒸气是物理变化，故虽然质量没有发生改变，但也不能用遵循质量守恒定律来解释，故选项D推理不正确。
故选C。
10．C
【详解】
A、铁丝在空气中不能燃烧，装置中的红磷不能用铁丝代替，不符合题意；
B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意；
C、若该实验装置气密性差，在冷却至室温的过程中，外界空气会进入，占据了一定的体积，会导致进水量偏小，符合题意；
D、实验测定氧气的体积约占空气总体积的1/5，不是质量，不符合题意。
故选C。
11．
（1）混合物
（2）-4
（3） 4：1 2C2H6+7O2 4CO2+6H2O
（4）加剧温室效应
【分析】
（1）
“页岩气”是存在于片层状岩石缝隙中的气体，主要成分为甲烷，还含有少量的乙烷等，所以属于混合物；
（2）
CH4中氢元素显+1价，根据化合物各元素的化合价为零，可知的碳元素化合价为-4价；
（3）
由乙烷的分子结构可知，其化学式为C2H6。
①乙烷中碳元素与氢元素的质量比为（12×2）：（1×6）=4：1；
②在点燃的条件下，乙烷与氧气反应生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：2C2H6+7O2 4CO2+6H2O；
（4）
“页岩气”作为燃料燃烧产生大量二氧化碳，加剧温室效应。
12．
（1） 4 金属 CD
（2）化合反应
（3） 核电荷数（质子数）相同 A
【分析】
（1）
①由钛原子结构示意图可知，钛原子的核外有4个电子层，钛元素汉字名称中含有“钅”字旁，属于金属元素；
②A、图中X的数值为：22-2-8-2=10，该选项说法正确；
B、原子结构示意图中圆圈中的数字表示核内质子数，钛原子核电荷数为22，该选项说法正确；
C、在化学反应中，钛原子最外层电子数是2，少于4个，容易得失去电子，该选项说法错误；
D、相对原子质量为47.87，单位不是g，该选项说法不正确。
故填：CD；
（2）
氢气在氧气中燃烧生成水，该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应；
（3）
①元素是具有相同核电荷数（质子数）的同一类原子的总称。、、三种原子均属于氢元素的原因是核内质子数相同。
②根据题意中含有1个质子，2个中子，如图2所示模型中能正确表示原子结构的是A。
13．
（1） 不活泼 Fe3O4
（2） 产生气泡 Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4
（3）H
（4）导电性
【分析】
（1）
①在自然界中，极少数化学性质不活泼的金属如金、铂等以单质存在；
②Fe2O3中，铁元素的质量分数= Fe3O4中铁元素的质量分数= ，故Fe3O4中铁元素的质量分数高的是Fe3O4；
（2）
①锌与稀盐酸反应产生氢气，故产生气泡；
②锌与硫酸铜反应生成红色铜和硫酸锌；用化学方程式解释：Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4；
（3）
三氧化钨与氢气在高温的条件下反应生成金属钨和水，故反应方程式为：WO3+3H2 3H2O+W，该反应前后的氢元素的化合价由0变为+1，升高了；
（4）
铜丝常用于制作电线，主要利用了金属铜的导电性。
14．
（1） 无色酚酞试液变红 分子不断运动 润湿的紫色石蕊试纸变红 CO2+H2O=H2CO3 二氧化碳的密度比空气大
（2）与氧气接触
【分析】
（1）
①酚酞与碱性溶液混合显红色，而氨水中氨气分子不断运动，进入酚酞溶液中，于是左侧酚酞溶液变红；
②二氧化碳本身不能使紫色石蕊试纸变色，二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为CO2+H2O=H2CO3，碳酸显酸性，使石蕊试纸变为红色；由于二氧化碳密度大于空气，首先在底部聚集，然后向上逐渐集满，所以进入的二氧化碳先在下方的b处，然后进入a处，出现b先变色，a后变色的现象；
（2）
白磷为可燃物，热水为80℃，需要燃烧还需要氧气，而通入空气后，排水法将空气送入，与白磷接触，燃烧时发生，说明燃烧还需要氧气。
15．
（1）锥形瓶
（2） A
（3） FGH 关闭弹簧夹，从长颈漏斗处倒入适量的水，若形成稳定的水柱 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ m
（4）能控制反应发生与停止，节约药品，废物利用，降低成本，操作方便等等
【分析】
（1）
仪器①的名称是锥形瓶；
（2）
实验室用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，选用的发生装置是A；
（3）
根据发生装置要能达到“随开随起，随关随停”就是要固体和液体能分离，所以需要选用的仪器和实验用品有FGH，该装置中，固体药品放在多孔隔板上，液体药品从长颈漏斗中加入。反应后关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行；检查该装置气密性的方法是：关闭弹簧夹，从长颈漏斗处倒入适量的水，若形成稳定的水柱，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度大于空气的密度，所以若选用的收集装置是C，则二氧化碳应从m端通入；
（4）
以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成的气体发生装置，该实验设计的优点有：该实验设计的优点有：能控制反应速率和能控制反应发生与停止，节约药品，废物利用，降低成本，操作方便等等。
16．
（1） C CaCO3
（2） 2C+O2 2CO CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（3）还原性或可燃性
（4）灭火（合理即可）
【分析】
由题意可知，A、B、C、D是初中化学常见的含碳元素的物质，常温下A、D是固体，B、C是元素组成相同的气体，假设A是碳，碳在充分燃烧时生成了二氧化碳，在不充分燃烧时生成了一氧化碳，一氧化碳和二氧化碳之间可以相互转化，二氧化碳和碳酸钙之间可以相互转化，所以B为一氧化碳、C是二氧化碳、D是碳酸钙，带入验证符合题意。
（1）
由上述分析可知，物质的化学式：A是C，D是CaCO3。
（2）
A→B的反应是碳不充分燃烧生成了一氧化碳，化学方程式是：2C+O2 2CO；C→D的反应是二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水：化学方程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。
（3）
若是碳充分燃烧生成了二氧化碳，体现出A的化学性质是可燃性，若是还原某些金属氧化物生成了二氧化碳，体现出A的化学性质是还原性。
（4）
C是二氧化碳，不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，可用作灭火等
17．2KClO3 2KCl+3O2↑ Cl2 一 复燃 蓝 利用排水法收集 氧气是没有气味的气体 过滤 引流
【详解】
氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：2KClO3 2KCl+3O2↑；
猜想假设：
根据质量守恒定律和反应物中元素的种类可喺如下猜想：
猜想一：该气体为O2；
猜想二：该气体为Cl2；
猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
故填：Cl2。
实验探究：
方案I：用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶，木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色，根据“氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝”可知，说明气体是氧气，猜想一正确；
方案II：向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶，木条复燃，淀粉碘化钾试纸为蓝色，说明气体中含有氧气和氯气，猜想三正确；
反思评价：
①不合理处是利用排水法收集，是因为氯气能和水反应生成次氯酸和盐酸，利用排水法收集时，氯气和水反应生成了其它物质；
②不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是氧气是没有气味的气体；
拓展应用：
二氧化锰不溶于水。实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②过滤、③洗涤干燥。步骤②中用到玻璃棒的作用是引流。。
18．506g
设生成乙醇的质量为x，则
x=506g；
答：1L“人造树叶”工作1天可得到的乙醇的质量是506g。
【详解】
见答案。
一、单选题
1．物质的用途与其化学性质有关的是
A．煤油作燃料B．石墨作铅笔芯
C．铝作导线D．干冰用于人工降雨
2．强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是（ ）
A．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风
B．发现火灾立即拨打119火警电话
C．发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场
D．高楼住宅发生火灾时，如果楼内有电梯，则迅速使用电梯逃生
3．科学实验测定，正常情况下人类头发的化学组成为: 45%的碳、 28%的氧、15%的氮、7%的氢和5%的硫等.这里的碳、氧、氮、氢、硫泛指（ ）
A．元素.B．单质C．原子D．分子
4．下列实验操作错误的是
A．检查装置气密性
B．闻气体
C．吸取液体药品
D．检验氢气纯度
5．化学用语是化学学习的重要内容，下列化学用语正确的是
A．2个亚铁离子：2Fe3+
B．氦气：He
C．保持水的化学性质的最小粒子：H和O
D．三个氧原子：O3
6．某收藏家收藏的清未铝制品，至今保存完好，该艺术品不易锈蚀的主要原因是
A．铝不易发生化学反应
B．铝的密度小
C．铝的化学性质稳定
D．铝易被氧化，在表面形成致密的氧化膜
7．“嫦娥一号”卫星首次使用了铝锂合金板材，关于合金下列说法错误的是（ ）
A．合金是混合物
B．合金的硬度一般比各成分金属大
C．合金只能由金属和金属融合而成
D．多数合金的熔点低于组成它的成分金属
8．如图所示是某反应前后的微观示意图，“○”和“●”表示两种不同的原子．则该反应（ ）
A．是化合反应B．有单质生成
C．反应前后分子种类不变D．参加反应的两种分子个数比为4：1
9．逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是
A．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
B．单质都是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质
C．因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，说明蜡烛组成里一定含有C元素和H元素
D．因为水受热变成水蒸气时质量没有发生改变，所以该变化也遵循质量守恒定律
10．如图是“测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列说法正确的是
A．装置中的红磷可以用铁丝来代替
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
C．若该实验装置气密性差，会导致进水量偏小
D．实验测定氧气的质量约占空气总质量的
二、填空题
11．我国“页岩气”总储量居世界第一、“页岩气”是存在于片层状岩石缝隙中的气体，主要成分为甲烷，还含有少量的乙烷等。
（1）“页岩气”属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。
（2）CH4中的碳元素化合价为_______。
（3）下图为乙烷分子的结构示意图：
①乙烷中碳元素与氢元素质量比为_______；
②乙烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，其化学方程式为_______。
（4）“页岩气”作为燃料燃烧产生大量二氧化碳，造成的环境问题_______。
12．2020年6月23日，采用无毒无污染的液氧、液氢和煤油作为推进剂的“长征三号乙”运载火箭成功发射第55颗北斗导航卫星，至此中国提前半年全面完成北斗三号全球卫星导航系统星座部署。
（1）火箭外壳的主要材料为铝合金和钛合金。下图为钛元素在元素周期表中的信息和其原子结构示意图。
①钛原子核外有_______个电子层，钛元素属于_______元素(填“金属”或“非金属”)。
②对图中钛原子的信息解读不正确的是_______
A．图中X的数值为10 B．核电荷数为22
C．在化学反应中，钛原子容易得到电子 D．相对原子质量为47.87g
（2）卫星发射使用的火箭推进剂中，液氢和液氧发生的化学反应属于___(填基本反应类型)。
（3）、、、分别表示氢元素的三种原子，可简写成、、。制造燃料电池常用，制造氢弹要用、，请根据图示回答：
①、、三种原子均属于氢元素的原因是_______。
②如图2所示模型中能正确表示原子结构的是_______(填字母)。
13．多角度认识物质能帮助我们更全面地了解物质世界。以金属为例回答列问题：
（1）认识金属元素的存在
①在自然界中，大多数金属以化合物形式存在，而金、铂等极少数金属因为化学性质_______(填“活泼”或“不活泼”)却能以单质形式存在。
②常见铁矿石有：赤铁矿(主要成分Fe2O3)、磁铁矿(主要成分Fe3O4)等。这两种铁矿石的主要成分所含铁元素质量分数较大的是_______。
（2）认识金属的性质
用粗木棍在涂有蜡的锌板上写“涵”、“江”
两个字，露出下面的锌板。向“涵”字上滴加稀盐酸，向“江”字上滴加CuSO4溶液。
①“涵”字上的现象是_______；
②“江”字上有红色物质析出，用化学方程式解释：_______。
（3）认识金属的制备
工业上，金属钨(W)可由氢气和三氧化钨(WO3)在高温下发生置换反应制得。反应中化合价升高的元素是_______。
（4）认识金属的用途
铜丝常用于制作电线，主要利用了金属铜的_______(填性质)。
三、实验题
14．根据下列实验，回答有关问题：
（1）①图甲中Y形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象：_______，用分子的观点解释这一现象：_______。
②图乙中Y形导管平放于桌面，实验中可观察到的现象：___，发生反应的化学方程式为：___。若把Y形导管固定在铁架台上(如图丙)，a管位于上方，b管位于下方，两石蕊试纸均润湿，可观察到b管中试纸变色比a管明显，其原因是：_______。
（2）图丁实验中，当打开K1和K2后，迅速从a处向瓶中鼓入空气。一会儿后，瓶A中的水进入量筒B中，待瓶A中的液面低于燃烧匙底部时，关闭K1和K2.发现白磷燃烧(白磷过量)，由此说明可燃物燃烧的条件之一是_______。
15．化学是一门以实验为基础的学科。根据下图回答问题：
（1）仪器①的名称是_______。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_______，选用的发生装置是_______(填字母序号，下同)。
（3）实验室制取二氧化碳，发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需要选用的仪器和用品有____；检查该装置气密性的方法是：_____，则气密性良好。反应的化学方程式为_____；若选用的收集装置是C，则二氧化碳应从_______(填“m”或“n”)进入。
（4）小明同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成的气体发生装置(各部分连接紧密后，如图所示)。该实验设计的优点有：能控制反应速率和_______(写一点即可)。
四、推断题
16．已知A、B、C、D是初中化学常见的含碳元素的物质。常温下，A是黑色固体单质，D是难溶于水的白色固体，B、C是元素组成相同的气体。四种物质之间的转化关系如图所示，图中反应条件及部分反应物已省略，“→”表示种物质转化为另一种物质。
（1）写出下列物质的化学式：A_______；D_______。
（2）写出以下反应的化学方程式。
A→B：_______；
C→D：_______。
（3）A→C体现出A的化学性质是_______。
（4）写出C的一种用途：_______。
五、科学探究题
17．化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学方程式为___。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的某次实验兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）
氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝；
③氯酸钾和氯化钾可溶于水中，而二氧化锰难溶于水中。
（猜想假设）
猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为_______；猜想三：气体为O2和Cl2的混合物。
（实验探究）
（反思评价）
为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是_______。
老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_______。
（拓展应用）
实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②__。③洗涤、④干燥。步骤②中用到玻璃棒的作用是_______。
六、计算题
18．已知一种新型“人造树叶”能将CO2转化成乙醇（C2H5OH），反应的化学方程式为： ，研究显示，1L“人造树叶”每天能从空气中吸收968gCO2，根据化学方程式计算，1L“人造树叶”工作1天可得到的乙醇的质量是多少？
序号
操作
现象
结论
方案Ⅰ
用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。
木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色。
猜想_______成立。
方案Ⅱ
用向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。
木条___，淀粉碘化钾试纸变为___色。
猜想三成立。
参考答案
1．A
【详解】
A、煤油作燃料，是利用了煤油的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故A正确；
B、石墨作笔芯，是利用了石墨很软和颜色为黑色的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故B错误；
C、铝作导线，是利用了铝的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故C错误；
D、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故D错误．故选A。
【点晴】
本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。
2．D
【详解】
A、天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，这是正确的做法，故A正确；B、发现火灾立即拨打119火警电话，并采用适当措施，故B正确；C、发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场，这是逃生的正确做法；D、高楼住宅发生火灾时，不应使用电梯逃生，这样做非常危险，故D错误。
点睛∶强化安全意识，提升安全素养。遇到火灾，应采取正确措施保护自己，并预防意外事故发生。
3．A
【详解】
由题意知，人类头发的化学组成中的碳、氧、氮、氢、硫泛指元素，它们可能存在于化合物中，是指某化合物中元素的质量分数。
故选：A。
4．C
【详解】
A．检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图中所示操作正确；
B．闻气体气味的方法：用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘入鼻孔，故图中所示操作正确；
C．用滴管吸取液体，先挤压胶头，排出空气，再将滴管伸进液体中，松开手，液体被吸进滴管内，故图中所示操作不正确；
D．检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵仼试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，故图中所示操作正确。
故选C。
5．B
【详解】
A.2个亚铁离子可表示为，故错误；
B.氦气有原子构成，所以氦气，故正确；
C. 保持水的化学性质的最小粒子是水分子，即，故错误；
D.三个氧原子可表示为，故错误。
故选B。
6．D
【详解】
A、铝化学较活泼，易发生化学反应，不符合题意；
B、铝密度小与艺术品不易锈蚀无关，不符合题意；
C、铝化学较活泼，易发生化学反应，不符合题意；
D、铝能被空气中的氧气氧化生成致密的氧化物保护膜，起到保护作用，使铝不易被腐蚀，能够长久保存，符合题意。
故选：D
7．C
【详解】
合金中各成分都是以单质形式存在的，因此合金是混合物，故答案A是正确的；B和D是合金具有的重要性质，因此都是正确的。C中合金也可以是金属与非金属熔合而成的，比如生铁就是铁与碳的合金。
故选：C
8．A
【详解】
A、据图可知，该反应是单质与单质生成化合物的化合反应，故A正确；
B、该反应生成的是化合物，没有单质生成，反应后的单质是没有参加反应的物质的分子，故B错误；
C、反应前后分子的种类发生改变，故C错误；
D、据图可知，由白色圆圈构成的分子反应后有剩余，故只有两个分子参加了反应，所以参加反应的两种分子的个数比是2：1，故D错误；
故选A．
9．C
【详解】
A．H2O和H2O2的组成元素相同，但它们的分子构成不同，所以化学性质不同，故选项A推理不正确；
B．单质都是由同种元素组成的，由同种元素组成的物质不一定是单质，有可能是混合物，如氧气和臭氧的混合气体，故选项B推理不正确；
C．根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，蜡烛燃烧生成CO2和H2O，说明反应后有碳、氢、氧三种元素，故反应前也应有三种元素，又因为反应物质中有氧气，故可判断蜡烛中一定有碳、氢元素，可能有氧元素，故选项C推理正确；
D．质量守恒定律只适合解释化学变化，而水受热变成水蒸气是物理变化，故虽然质量没有发生改变，但也不能用遵循质量守恒定律来解释，故选项D推理不正确。
故选C。
10．C
【详解】
A、铁丝在空气中不能燃烧，装置中的红磷不能用铁丝代替，不符合题意；
B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意；
C、若该实验装置气密性差，在冷却至室温的过程中，外界空气会进入，占据了一定的体积，会导致进水量偏小，符合题意；
D、实验测定氧气的体积约占空气总体积的1/5，不是质量，不符合题意。
故选C。
11．
（1）混合物
（2）-4
（3） 4：1 2C2H6+7O2 4CO2+6H2O
（4）加剧温室效应
【分析】
（1）
“页岩气”是存在于片层状岩石缝隙中的气体，主要成分为甲烷，还含有少量的乙烷等，所以属于混合物；
（2）
CH4中氢元素显+1价，根据化合物各元素的化合价为零，可知的碳元素化合价为-4价；
（3）
由乙烷的分子结构可知，其化学式为C2H6。
①乙烷中碳元素与氢元素的质量比为（12×2）：（1×6）=4：1；
②在点燃的条件下，乙烷与氧气反应生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：2C2H6+7O2 4CO2+6H2O；
（4）
“页岩气”作为燃料燃烧产生大量二氧化碳，加剧温室效应。
12．
（1） 4 金属 CD
（2）化合反应
（3） 核电荷数（质子数）相同 A
【分析】
（1）
①由钛原子结构示意图可知，钛原子的核外有4个电子层，钛元素汉字名称中含有“钅”字旁，属于金属元素；
②A、图中X的数值为：22-2-8-2=10，该选项说法正确；
B、原子结构示意图中圆圈中的数字表示核内质子数，钛原子核电荷数为22，该选项说法正确；
C、在化学反应中，钛原子最外层电子数是2，少于4个，容易得失去电子，该选项说法错误；
D、相对原子质量为47.87，单位不是g，该选项说法不正确。
故填：CD；
（2）
氢气在氧气中燃烧生成水，该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应；
（3）
①元素是具有相同核电荷数（质子数）的同一类原子的总称。、、三种原子均属于氢元素的原因是核内质子数相同。
②根据题意中含有1个质子，2个中子，如图2所示模型中能正确表示原子结构的是A。
13．
（1） 不活泼 Fe3O4
（2） 产生气泡 Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4
（3）H
（4）导电性
【分析】
（1）
①在自然界中，极少数化学性质不活泼的金属如金、铂等以单质存在；
②Fe2O3中，铁元素的质量分数= Fe3O4中铁元素的质量分数= ，故Fe3O4中铁元素的质量分数高的是Fe3O4；
（2）
①锌与稀盐酸反应产生氢气，故产生气泡；
②锌与硫酸铜反应生成红色铜和硫酸锌；用化学方程式解释：Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4；
（3）
三氧化钨与氢气在高温的条件下反应生成金属钨和水，故反应方程式为：WO3+3H2 3H2O+W，该反应前后的氢元素的化合价由0变为+1，升高了；
（4）
铜丝常用于制作电线，主要利用了金属铜的导电性。
14．
（1） 无色酚酞试液变红 分子不断运动 润湿的紫色石蕊试纸变红 CO2+H2O=H2CO3 二氧化碳的密度比空气大
（2）与氧气接触
【分析】
（1）
①酚酞与碱性溶液混合显红色，而氨水中氨气分子不断运动，进入酚酞溶液中，于是左侧酚酞溶液变红；
②二氧化碳本身不能使紫色石蕊试纸变色，二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为CO2+H2O=H2CO3，碳酸显酸性，使石蕊试纸变为红色；由于二氧化碳密度大于空气，首先在底部聚集，然后向上逐渐集满，所以进入的二氧化碳先在下方的b处，然后进入a处，出现b先变色，a后变色的现象；
（2）
白磷为可燃物，热水为80℃，需要燃烧还需要氧气，而通入空气后，排水法将空气送入，与白磷接触，燃烧时发生，说明燃烧还需要氧气。
15．
（1）锥形瓶
（2） A
（3） FGH 关闭弹簧夹，从长颈漏斗处倒入适量的水，若形成稳定的水柱 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ m
（4）能控制反应发生与停止，节约药品，废物利用，降低成本，操作方便等等
【分析】
（1）
仪器①的名称是锥形瓶；
（2）
实验室用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，选用的发生装置是A；
（3）
根据发生装置要能达到“随开随起，随关随停”就是要固体和液体能分离，所以需要选用的仪器和实验用品有FGH，该装置中，固体药品放在多孔隔板上，液体药品从长颈漏斗中加入。反应后关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行；检查该装置气密性的方法是：关闭弹簧夹，从长颈漏斗处倒入适量的水，若形成稳定的水柱，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度大于空气的密度，所以若选用的收集装置是C，则二氧化碳应从m端通入；
（4）
以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成的气体发生装置，该实验设计的优点有：该实验设计的优点有：能控制反应速率和能控制反应发生与停止，节约药品，废物利用，降低成本，操作方便等等。
16．
（1） C CaCO3
（2） 2C+O2 2CO CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（3）还原性或可燃性
（4）灭火（合理即可）
【分析】
由题意可知，A、B、C、D是初中化学常见的含碳元素的物质，常温下A、D是固体，B、C是元素组成相同的气体，假设A是碳，碳在充分燃烧时生成了二氧化碳，在不充分燃烧时生成了一氧化碳，一氧化碳和二氧化碳之间可以相互转化，二氧化碳和碳酸钙之间可以相互转化，所以B为一氧化碳、C是二氧化碳、D是碳酸钙，带入验证符合题意。
（1）
由上述分析可知，物质的化学式：A是C，D是CaCO3。
（2）
A→B的反应是碳不充分燃烧生成了一氧化碳，化学方程式是：2C+O2 2CO；C→D的反应是二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水：化学方程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。
（3）
若是碳充分燃烧生成了二氧化碳，体现出A的化学性质是可燃性，若是还原某些金属氧化物生成了二氧化碳，体现出A的化学性质是还原性。
（4）
C是二氧化碳，不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，可用作灭火等
17．2KClO3 2KCl+3O2↑ Cl2 一 复燃 蓝 利用排水法收集 氧气是没有气味的气体 过滤 引流
【详解】
氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：2KClO3 2KCl+3O2↑；
猜想假设：
根据质量守恒定律和反应物中元素的种类可喺如下猜想：
猜想一：该气体为O2；
猜想二：该气体为Cl2；
猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
故填：Cl2。
实验探究：
方案I：用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶，木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色，根据“氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝”可知，说明气体是氧气，猜想一正确；
方案II：向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶，木条复燃，淀粉碘化钾试纸为蓝色，说明气体中含有氧气和氯气，猜想三正确；
反思评价：
①不合理处是利用排水法收集，是因为氯气能和水反应生成次氯酸和盐酸，利用排水法收集时，氯气和水反应生成了其它物质；
②不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是氧气是没有气味的气体；
拓展应用：
二氧化锰不溶于水。实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②过滤、③洗涤干燥。步骤②中用到玻璃棒的作用是引流。。
18．506g
设生成乙醇的质量为x，则
x=506g；
答：1L“人造树叶”工作1天可得到的乙醇的质量是506g。
【详解】
见答案。
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