部编版最新七年级下册语文教学教案16 古文两篇（陋室铭 爱莲说） 主课件配套教案

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16 古文两篇（陋室铭  爱莲说）  配套教案教学目标：知识和能力目标：1．积累一些文言字词..2．了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀，认识这种情怀产生的背景..3．背诵并默写这两篇短文..过程和方法目标：1．加强朗读训练，提高朗读能力..2．把握两文托物言志的写法..情感态度和价值目标：1．学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操..2．学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀..教学重点：1.朗读课文、背诵课文..2.引导学生理解文章表达的情感，欣赏两文的语言之美，手法之美..教学难点：1．辨析《陋室铭》中结尾引孔子的话“何陋之有”的含义，及“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的言外之意；理解类比手法的运用..2. 《爱莲说》文，具有哪些美好品质的人才是作者心目中的君子？如何辨析“莲之爱”与“菊之爱”？理解映衬手法的运用..教法学法：朗读法 ，串讲伐，合作探究法，练习法..教学课时：两课时教学过程：第一课时教学要点：师生共同研读《陋室铭》，作者及文体简介；指导学生朗读课文，读出韵律，读出情感；整体感知文意，着重欣赏本文的写作特色.. 一、导入《酬乐天扬州初逢席上见赠》 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春..  刘禹锡 (唐)二、作者、背景简介刘禹锡（772—842），字梦得，唐代诗人，哲学家..他生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民..作品背景：作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室..在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》..什么叫铭？古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体..这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句..三、检查预习读准下列字音：德馨  xīn   苔痕hén   鸿儒hóng  rú  案牍  dú   西蜀 shǔ    铭 míng四、朗读感知朗读课文，注意节奏陋室铭   刘禹锡山|不在高，有仙||则名..  水|不在深，有龙||则灵..斯是||陋室，惟吾||德馨..苔痕|上阶|绿，草色|入帘|青..谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁..可以|调||素琴，阅|金经..无|丝竹|之乱耳，无|案牍|之劳形..南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭..孔子|云：何陋|之有？ 解释划线词意有仙则名：著名    有龙则灵：灵异    斯是陋室：斯：这       惟吾德馨：惟：只是   德馨：品德高尚   苔痕上阶绿：长到  草色入帘青：映入   谈笑有鸿儒：  博学的人    往来无白丁：没有什么学问的人   无丝竹之乱耳：  指琴瑟、箫管等乐器，这里借代奏乐的声音..    无案牍之劳形：案牍：官府的公文   劳形：使身体劳累    何陋之有？   是有何陋的倒装句，意思是：有什么简陋的呢？德馨： 品德高尚  鸿儒： 博学的人   白丁：没有什么学问的人   案牍： 官府的公文   劳： 使动用法，使……劳累    乱： 使动用法，使……扰乱译文山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名；水不一定要深，有龙（居住）就能降福显灵..这（虽）是间简陋的房子，但主人有美好的德行..苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内..谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人..可以弹奏朴素的古琴，浏览珍贵的佛经..没有（嘈杂的）音乐声扰乱双耳，没有官府的公文劳累身体..（它好比）诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的亭子..孔子说：“（虽然是陋室，但只要君子住在里面，）有什么简陋的呢？找出课文中押韵的字名       灵        馨        青    丁       经        形        亭     ing找出课文中对偶句1、山不在高，有仙则名..    水不在深，有龙则灵..2、苔痕上阶绿， 草色入帘青..3、谈笑有鸿儒， 往来无白丁..4、调素琴，阅金经..5、无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形..6、南阳诸葛庐，西蜀子云亭..之无丝竹之乱耳  助词，取消句子独立性，表示舒缓语气..何陋之有  助词，表示强烈反问，宾语前置的标志于厅事之东北角   助词，的渔人甚异之  代词，它，桃化林的奇景送杜少府之任蜀州  动词，到，往五、精读研讨思考下列问题1.文中哪句话统领全文大意？斯是陋室，惟吾德2.作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？山不在高，有仙则名..水不在深，有龙则灵..3.作者笔下的陋室环境如何？苔痕上阶绿，草色入帘青   ------ 恬静、雅致、令人赏心悦目..4. 陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？交往之人：  谈笑有鸿儒，往来无白丁.. ---谈笑风生，纵情畅怀..日常生活： 调素琴，阅金经..无丝竹之乱耳，无案牍之劳形..--- 怡然自得，高雅脱俗..5. 作者从哪几方面写“陋” 室不“陋”，表现了室主品德高尚？居室环境，交往之人，日常生活..“陋室”比作哪些古贤名室？文中哪一句话,进一步表明了“陋”室不“陋”？南阳诸葛庐,西蜀子云亭.    孔子云：何陋之有？7. 文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操? 这是什么写法?高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣..托物言志..托物言志——借助某种事物来抒发感情..物                志陋室             安贫乐道高洁傲岸分析本文“托物言志”的写法托物：—— 陋室   （对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写..）言  —— 表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣..（文章主题）第一层  点明全文主旨，说明房屋虽然简陋，但室主人品德高尚，就不仅不觉其“陋”反而能显出其高雅..第二层  苔痕上阶绿，草色入帘青..写陋室幽雅、恬静的自然环境..以景色之雅    见“惟吾德馨”                  明“陋室”不陋谈笑有鸿儒，往来无白丁..写陋室来往客人之高雅，可知室中主人也是一样的高雅..可以调素琴，阅金经..无丝竹之乱耳，无案牍只劳形..写室中事..可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情.. 写居室环境、交往人物、日常生活   处处紧扣“惟吾德馨”   表达室主人高洁傲岸的节操、安贫乐道的情趣..第三层  南阳诸葛庐，西蜀子云亭..  运用类比，引古贤之名室证“陋室”，意在以古代圣贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负..孔子云：何陋之有？   与前文“斯是陋室”遥相呼应，这是全文的画龙点睛之笔..突出表明作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣..六、小结本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅、构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口，久为传诵..本文是作者用来自述其志的..通过对室居情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣..形成板书(见板书设计)按课文填空揭示文章主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨..描写陋室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青..描写主人交往之人的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁..描写主人日常生活高雅的句子是：可以调素琴，阅金经..七、作业写一篇300字左右托物言志的短文..如“杨柳，松树，白杨..菊花，梅花等..”   板书设计           设喻引题     山    水    喻     陋室      安                        仙    龙    喻     德馨      贫                        环境清幽（景）               乐陋室铭    陋室不陋      交往高雅（友）               道                         生活恬适（趣）              高古贤自喻       反问点题                    洁                         傲  陪衬比喻  托物言志                       岸 第二课时教学要点：学生自主品评这篇课文美在何处，然后逐步品析文章，突出文章精辟的语言美、精妙的形象美、隽永的意蕴美..背诵课文，对照阅读《陋室铭》与《爱莲说》引导学生进一步体会托物言志写法的妙处.. 一、导入 想一想:你喜欢什么花,说说理由?我喜欢_____，因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿..咏荷花的诗接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红..          ——杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰..                 ——李白采莲南塘秋，莲花过人头..               ——乐府民歌莲花又称荷花、芙蓉..古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向..宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作..今天我们就来共同学习这篇文章..二、走近作者周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，北宋哲学家..著有《太极图说》《通书》等 ..字茂叔，原名敦实，亦称敦颐..谥号元公，著名的哲学家..因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生..三、分析解题  说“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理..《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题..四、检查预习生字：蕃（ fán）颐（ yí ）  濯（ zhuó ） 淤（ yū ）涟（ lián ） 蔓（màn）   亵（xiè  ） 噫（yī ）鲜（ xiǎn ）有闻五、朗读课文，感知内容解词蕃  fán     多   淤  yū淤泥   濯  zhuó  洗涤   亵  xiè  亲近而不庄重   鲜  xiǎn 少请指出下列“之”的用法和意义..（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃..  （ 助词 ） （ 的   ）（2）予独爱莲之出淤泥而不染..  （主谓之间取消句子独立性）（3）予谓菊，花之隐逸者也..（ 助词 ） （ 的   ）（4）莲之爱，同予者何人？（ 助词 ） （ 的   ）《爱莲说》译文   水上、地上各种草木的花，可爱的很多..晋朝的陶渊 明唯独喜欢菊花..自唐朝以来，世人很喜欢牡丹..我则惟独喜爱莲──莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外 直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊..    我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子..唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了..对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!六、研读赏析请同学用一个字概括本文的感情线索..   莲—— 爱1、请同学们找处描写莲的美好形象的语句..  美好形象  出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉..2、这句话是从哪些角度描写莲的？描写角度  生长环境   体态香气    风度气质3、从描写莲花优美形象的语句中，你们可以联想到君子的哪些品德？莲­——————联想————————  君子出淤泥而不染­­————————不与世俗同流合污濯清涟而不妖————————纯真自然不显媚态中通外直————————内心通达行为正直不蔓不枝————————不攀附权贵香远益清————————美名远扬亭亭净植————————独立高洁可远观而不可亵玩————————自尊自爱令人尊敬                              君子的品德4、作者对莲的赞美，表达了作者何种生活态度？生活态度   洁身自好，不与世俗同流合污5、借赞美莲花来抒发自己的人生态度，这种写法叫什么？写法   托物言志  洁身自好，不与世俗同流合污6、作者要赞美莲花，为什么还要写菊和牡丹？菊花                  莲             牡丹       隐逸者——  正衬——君子——反衬—— 富贵者     7、菊和牡丹哪个是正衬？哪个是反衬？这种写法有什么作用？菊正衬   牡丹  反衬   托物言志  8、请同学们品味“菊之爱，陶后鲜有闻”，“牡丹之爱，宜乎众矣”这两句话，体会作者对爱菊者、爱牡丹者的态度分别是什么样的？   惜   爱    厌作者爱莲，不仅因为喜欢它的外形，更是因为它是一种人的化身..联系第二段来看，它是哪一种人的化身呢？君子的化身                                           托物言志 出淤泥而不染，濯清涟而不妖    ——不与恶浊的世风同流合污                      中通外直  ——通达事理                      不蔓不枝 ——不攀附权贵                      香远益清——美名远扬亭亭净植，可远观而不可亵玩焉  ——志洁行廉仪态端正试分析下面句子的言外之意1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形表达了作者对官僚们寻欢作乐生活的批判.. 2、牡丹，花之富贵者也..……牡丹之爱，宜乎众矣..表达了作者对世风的鄙视..七、比较阅读：《陋室铭》与《爱莲说》相同点    1、主题：都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度；2、立意：都以衬托手法托物言志；3、表达方式：都大量运用描写..不同点   1、文体：一为“铭”，一为“说”；2、句式：《陋室铭》以骈句为主，《爱莲说》则以散句为主；3、线索：《陋室铭》以“惟吾德馨”引领全文，《爱莲说》以“爱”贯穿始终..八、学习托物言志写法观赏图片，说说象征意义物——————————志荷花   纯洁          洁身自好     出淤泥而不染    不与世俗同流合污 松树        屹立峭壁    坚韧顽强            不畏风雪    傲岸不屈拓展练习:从下列的物中你可以言何志？ 蜜蜂——？       竹子——？ 粉笔——？九、反馈练习： 1、学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用一句话来概括原因..例：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈..2、以你对牡丹、菊花的独特认识，试模仿《爱莲说》的写法，写一篇《牡丹赞》或《爱菊说》..十、积累清水出芙蓉，天然去雕饰              ——李白采莲南塘秋，莲花过人头..          ——乐府民歌荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开     ——唐、王昌龄留得残荷听雨声                     ——唐、李商隐十一、课堂练习一、下列句中红色的词语解释正确的一项是  1、濯清莲而不妖（    G       ）         A、妖艳            B、妖怪               C、美丽而不端庄2、香远益清（     A        ） A、更加       B、有意          C、益处3、亭亭净植（    B              ）  A、亭子        B、耸立的样子           C、美丽的姿态4、可远观而不可亵玩焉（      B          ）           A、玩耍               B、玩弄                    C、游玩5、花之隐逸者也（     A               ）      A、隐居            B、隐藏               C、逃跑6、花之君子者也（   A     ）  A、品德高尚的人        B、地位高的人               C、丈夫7、陶后鲜有闻（       C      ）        A、新鲜                B、鲜艳                       C、很少课堂练习二1、本文的作者是宋代哲学家（   ）2、解释下列划线的词：（1）可爱者甚蕃（ ）（2）出淤泥而不染（ ）（3）濯清涟而不妖（     ）（4）香远益清（  ）（5）不可亵玩焉（ ）（6）陶后鲜有闻（     ）（7）宜乎众矣（         ）              3、用原文的语句回答：（1）比喻“君子”不同流合污的语句是：（2）比喻“君子”美名远扬的语句是：4、练笔：作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托..联系自己的志趣和追求，写出你最喜欢的一种花，并说明喜爱的原因..十二、作业：运用托物言志的手法，写一篇200—300字的短文..要求：通过对某物的外形或品质的描述，表达你对某物的赞扬或厌恶之情..  板书设计 爱莲说莲­——————联想————————  君子出淤泥而不染­­————————不与世俗同流合污濯清涟而不妖————————纯真自然不显媚态中通外直————————内心通达行为正直不蔓不枝————————不攀附权贵香远益清————————美名远扬亭亭净植————————独立高洁可远观而不可亵玩————————自尊自爱令人尊敬 课后反思