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    鲁教版七年级生物上册期中考试题及答案【下载】

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    这是一份鲁教版七年级生物上册期中考试题及答案【下载】,共4页。试卷主要包含了选择题,填空题,识图分析题,实验探究题,资料分析题等内容,欢迎下载使用。
    一、选择题(共25个小题,每题2分,共50分)
    1、下列植物结构中,属于器官的是( )
    A.B.C.D.
    2、把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋,它仍继续孵化,母鸡的这一行为是( )
    ①先天性行为 ②由环境因素决定的 ③学习行为 ④由遗传物质决定的.
    A.①③B.②④C.①④D.②③
    3、哺乳动物子代的成活率大大提高,其主要原因是( )
    A.体温恒定B.大脑发达C.胎生、哺乳D.活动范围大
    4、泡椒鸡爪是人们喜爱的小吃,鸡爪多“筋”,经切片后用显微镜观察,发现“筋”的细胞 间隙大,细胞间质多,具有连接和支持作用。由此可见“筋”属于( )
    A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织
    5、“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富,能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是( )
    A.生物影响环境B.生物适应环境
    C.环境影响生物D.环境适应生物
    6、在植物根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是( )
    A.分生区B.伸长区C.成熟区D.根冠
    7、下列特征与生物个体对应关系正确的是( )
    A.由菌丝构成,细胞没有叶绿体,能产生孢子---蘑菇
    B.根、茎、叶有输导组织,能产生孢子---葫芦藓
    C.种子由胚、胚乳和种皮构成,有一片子叶---花生
    D.植株矮小,茎和叶内没有输导组织---肾蕨
    8、下图为光合作用示意图。据图分析,下列说法正确的是( )
    A.X表示氧气B.Y表示二氧化碳
    C.光照是光合作用的必要条件D.有机物是光合作用的原料
    9、下图示中表示碳循环图解,甲、乙、丙分别代表不同的生物类群,下列说法正确的是( )
    A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者
    B.甲是生产者,乙是分解者,丙是消费者
    C.甲是分解者,乙是消费者,丙是生产者
    D.甲是分解者,乙是生产者,丙是消费者
    10、农谚曰:“清明前后,种瓜点豆”。清明时节影响播种的非生物因素主要是( )
    A.温度B.阳光C.土壤D.空气
    11、除病毒外,生物体结构和功能的基本单位是( )
    A.组织B.细胞C.器官D.系统
    12、下列不属于器官的是( )
    A.血液B.脑C.小肠D.皮肤
    13、看以下图形表示的血管排序正确的是( )
    A.动脉、静脉、毛细血管B.毛细血管、静脉、动脉
    C.静脉、动脉、毛细血管D.静脉、毛细血管、动脉
    14、下列做法未注意到食品安全的是( )
    A.选购绿色食品B.用清水浸泡、冲洗蔬菜及水果
    C.食用已发芽的马铃薯D.买肉时,验明是否检疫合格
    15、乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上,当汽车来时扔下坚果,让汽车将坚果碾碎,等红灯亮时,再飞落地面享受美味。这种行为属于( )
    A.学习行为B.领域行为C.社会行为D.先天性行为
    16、下列关于小肠特征的叙述中,与其吸收功能无关的是( )
    A.小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛
    B.小肠绒毛壁及其内毛细血管壁均由一层上皮细胞构成
    C.小肠内有多种消化酶
    D.小肠绒毛中有丰富的毛细血管
    17、在“观察种子的结构”实验中,发现玉米和大豆种子大小、形状、颜色各不一样,但基本结构相同,它们都具有( )
    A.种皮和胚B.种皮和胚乳
    C.胚和胚乳D.种皮和两片子叶
    18、在观察临时装片时,如果在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈,该圆圈最可能( )
    A.气泡B.污物C.细胞D.墨水
    19、植物生长发育需要量最多的无机盐是( )
    A.锌、氮、钾B.钙、氮、磷C.硼、磷、钾D.氮、磷、钾
    20、下列消化液中,不能消化蛋白质的是( )
    A.唾液B.胃液C.肠液D.胰液
    21、下列对多细胞生物体结构层次的相关叙述,正确的是( )
    A.动植物体表的组织都有保护作用,都属于保护组织
    B.人体内担负着运输氧气和养料的组织属于输导组织
    C.心脏作为输送血液的泵,主要是由结缔组织构成的
    D.在结构层次上比较,松鼠有系统,松树不具有系统
    22、对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是( )
    A.蕨类比苔藓更适应陆地环境B.苔藓植物有根、茎、叶的分化
    C.海带的叶是进行光合作用的器官D.蕨类植物通过芽孢来繁殖后代
    23、以下对动物特征的描述不正确的是( )
    A.鲫鱼体表被覆鳞片,用鳃呼吸B.青蛙幼体、成体都用肺呼吸
    C.家鸽体表被覆羽毛,前肢为翼D.大熊猫胎生、哺乳
    24、与小肠吸收营养物质无关的结构特点是( )
    A.小肠长约5-6米B.小肠壁内有肠腺,分泌肠液
    C.小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛D.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管
    25、根尖和芽尖之所以具有分裂能力,这是因为它们具有( )
    A.分生组织B.营养组织C.保护组织D.输导组织
    二、填空题(共5个小题,共10分)
    1、现代类人猿和人类的共同祖先是_______。
    2、________和 ________是哺乳动物特有的生殖发育特点。
    3、光合作用的实质是合成_____________,储存___________;与之相对应,呼吸作用的实质是______________,_______________。
    4、植物体内运输水分和无机盐的结构是______;运输有机物的结构是______.
    5、叶片的结构由_______、________和_______三部分组成。水分和无机盐是由_______运输的,其方向是_______。
    三、识图分析题(共3个小题,共21分)
    1、下图是人体心脏结构示意图,请据图回答
    (1)图中血管③中流的血液是________,血管④中流的血液是_____________。
    (2)图中①和②l之间的瓣膜叫做________,⑥和③之间的瓣膜叫做__________。
    (3)人体血液循环分为体循环和肺循环,其中肺循环的起点是[ ]______________,终点是[ ]______________。
    (4)在血液循环过程中,⑦和⑧的血液中血红蛋白与氧处于________(结合或分离)状态,原因是这条循环途径在_______________处进行了气体交换。
    2、春天到了,随着气温的升高又到了播种的季节,农民伯伯在雨后或浇地后,先给地松土,然后进行播种。某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验(以大豆种子为材料),实验设计如图所示,请分析回答问题。
    (1)当选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时,他们探究的问题是:_____?几天后,2号种子萌发了,5号种子没有萌发。根据这一现象,他们得出的结论是_____。
    (2)大豆种子能萌发成幼苗的结构是_____。
    (3)如果探究种子萌发需要一定的水分,应选择编号_____和2的种子做对照实验。
    (4)3号种子没有萌发的原因是_____。
    (5)指出本实验设计中的不足之处:_____。
    3、蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜五种植物如图所示,据图回答下列问题:
    (1)通过产生孢子繁殖后代的是_____(用字母表示).
    (2)E与C相比,特有的器官是_____.
    (3)有输导组织的植物有_____(用字母表示).
    (4)可以作为监测空气污染的指示植物的是_____(填名称).
    (5)图中的植物从低等到高等的进化顺序是_____(用字母和箭头表示).
    四、实验探究题。(共2个小题,共14分)
    1、如图是探究馒头在口腔中的变化实验,其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。
    (1)_____是馒头的主要成分。
    (2)描述D步骤加碘液后的实验现象:1号试管_____;2号试管_____。
    (3)本实验是一组对照实验,变量是_____。
    (4)馒头在口腔中变甜与_____号试管的变化相似,即口腔中的_____(消化酶)能使部分淀粉转变成_____。
    (5)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中_____的作用。
    (6)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。
    ①将B步骤的两支试管滴加等量的_____。
    ②将C步骤中的一支试管放_____中,另一支试管放在5℃的水浴中。
    2、如图是探究馒头在口腔中的变化实验,其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。
    (1)描述D步骤加碘液后的实验现象:1号试管________,2号试管________。
    (2)馒头在口腔中变甜与________号试管的变化相似,即口腔中的________能使部分淀粉转变成麦芽糖。淀粉最终在小肠中分解成________。
    (3)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中的________作用。实验装置为什么要放入37℃温水中处理? __________________________________________________。
    (4)通过实验你得出的结论是______________________________________。
    (5)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。
    ①将B步骤的两支试管滴加等量的________。
    ②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中,另一支试管放在________中。
    五、资料分析题(共5分)
    1、阅读资料,分析回答下列问题。
    牡丹峰自然保护区位于黑龙江省牡丹江市境内,面积19468公顷,主要保护对象为红松阔叶混交林。牡丹峰自然保护区是一处原始生态的自然景观,也是国家级自然保护区。核心区内尚保存有良好的红松阔叶混交林。区内有多种稀有植物和珍贵动物。主要树种有红松、云杉、杨、桦、椴、黄菠萝、水曲柳、胡桃楸等。野生动物有梅花鹿、马鹿、原麝、猞猁、黑熊、野猪、鸳鸯、猫头鹰、画眉等。山川相间,峰台并茂,自然景观优美。
    (1)牡丹峰自然保护区属于什么类型生态系统?________;该生态系统素有什么之称?______。
    (2)请你列举出资料中出现的裸子植物。____________。
    (3)作为中学生应该如何去保护家乡的自然生态环境?_____________。
    参考答案
    一、选择题(共25个小题,每题2分,共50分)
    1、B
    2、C
    3、C
    4、B
    5、A
    6、C
    7、A
    8、C
    9、B
    10、A
    11、B
    12、A
    13、A
    14、C
    15、A
    16、C
    17、A
    18、A
    19、D
    20、A
    21、D
    22、A
    23、B
    24、B
    25、A
    二、填空题(共5个小题,共10分)
    1、森林古猿
    2、胎生 哺乳
    3、有机物 能量 分解有机物 释放能量
    4、导管 筛管
    5、 叶肉 叶脉 表皮 导管 自下而上
    三、识图分析题(共3个小题,共21分)
    1、 动脉血 静脉血 房室瓣 动脉瓣 ②右心室 ⑤左心房 分离 身体各部毛细血管
    2、种子萌发需要适宜的温度吗 种子萌发需要适宜的温度 胚 1 缺少充足的空气 种子数量少,实验结果具有偶然性
    3、A、B、D 花和果实 A、C、E 葫芦藓 D→B→A→C→E
    四、实验探究题。(共2个小题,共14分)
    1、淀粉 变蓝 不变蓝 唾液 2 唾液淀粉酶 麦芽糖 舌的搅拌 唾液 37℃的温水
    2、变蓝 不变蓝 2 唾液淀粉酶 葡萄糖 舌的搅拌 37℃是唾液淀粉酶发挥催化(消化)作用的最适温度 唾液中含有的淀粉酶能消化馒头中的淀粉 唾液 0℃的冰水(或80℃左右的热水,温度要过高或过低)
    五、资料分析题(共5分)
    1、森林生态系统 “绿色水库”、“地球之肺” 红松、云杉 植树造林,搞好环境卫生,节约用水,不适用一次性筷子,宣传环保知识等题序





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