信息技术第2课 现代信息技术教学设计

这是一份信息技术第2课 现代信息技术教学设计，共2页。教案主要包含了复习引入，教学过程，练习等内容，欢迎下载使用。

1. 知识目标：了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。
2. 技能目标： 能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。
3. 情感目标： 培养学生对人类文明的自豪感。
2重点难点
教学重点：信息技术的发展过程。
教学难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。
3教学过程
一、复习引入
1、“同学们，上节课学到了哪些知识？”
2、我们生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。” 学生根据自己上节课学到的知识进行回顾
引入新课
1、老师这里有一份报纸，谁能根据这份报纸说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。学生发表自己的看法同桌可以合作讨论，让学生初次感悟信息的获取、存储、传递、处理四个过程。
2、学生谈谈在校园生活中，对知识信息的学习过程。
二、教学过程
从古到今，人们为了更好地利用信息，发明了很多技术，让信息的获取、存储、传递、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量，下面我们以信息的获取为例，看看现代信息技术的发展。
1、从信息的获取，看看现代信息技术的发展。
①列举古代人民和现代人民检查身体的不同。
②说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取天文地理信息，比古代有什么进步。
③说说现代图像获取技术，比古代有什么不同。
2、从信息的传递，看看现代信息技术的发展。
通过课文中古代时候的骑马传递和中国最伟大的工程长城的作用分析古代时候信息的传递方式（请同学们再讨论几种古代信息的传递方式）。
通过课文中现代社会的汽车运输快递和卫星传输信息两种方式（请同学们再讨论几种现代社会信息的传递方式）。
3、从信息的存储，看看现代信息技术的发展。
学生小组讨论，然后让每组学生代表说说现代社会和古代社会保存信息的主要工具和方法。
4、从信息的处理，看看现代信息技术的发展。
讨论现代社会和古代社会信息处理的主要工具和方法，然后请同学说说中国超级计算机，算盘，汽车的生产流程，它们分别是怎么处理信息的。
通过设疑，给学生独立思考的时间，实现师生之间的互动，加深理解。
三、练习
1、收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等资料
2、交流 学生上网收集资料 通过亲手实践掌握技能。
感受现代信息技术的发展。
四、小结 今天我们学习了什么？你有什么发现？ 学生总结
巩固知识
教学反思：
根据小学信息技术教学大纲的要求，现在我们的学生在平时的生活，学习中要逐步培养信息素养，包括如何获取信息，如何处理信息，如何传递信息，这将成为我们生存的能力。为此在教学中要让学生多了解一些现在信息技术的发展，我们可以使用的多种信息手段，真真切切地让学生感受到信息的无处不在，信息的作用。