浙摄影版五年级下册第6课 让幻灯片动起来教案

这是一份浙摄影版五年级下册第6课 让幻灯片动起来教案，共3页。

1．通过本节的学习要求学生熟练地掌握给幻灯片中的文本或图片设置动画；
2．通过本节的学习使学生掌握如何使用自定义动画，设置动画对象的动态效果和动画顺序；
3．通过教学培养学生的审美观和创新精神。
2学情分析
本课是本单元最后一课，是对整个单元所学知识的综合运用，也是体验演示文稿协助展示演说功能的关键，学生在原先的基础上，不但要学会各种文字，图像的添加，并且还要学会将这些对象添加动画效果。所以，学生原先的基础必须扎实，学习、操作才会得心应手。
3重点难点
教学重点：掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。
教学难点：根据需要选择、调整动画效果与顺序。
4教学过程
活动1【导入】
创设情境，谈话导入
师：同学们，现在是什么季节啊？春光明媚，春风拂面，春天来了，你最想出去干什么啊？
生：春游、放风筝……
师：是的，在阳春三月，我们可以出去踏春，瞧，有三只小鸟已经换上新衣，飞来欣赏这魅力的春色呢了，看仔细，他们是怎么出来的？
师：谁来说一说？
生：黄色的，蓝色的，红色的。
师：大家观察的真仔细。像这样能让幻灯片动起来的效果叫做——自定义动画
今天这节课我们就在PPT中畅游，安排幻灯片中春游的各个场景！
活动2【活动】
自主探究，初探自定义动画
（一）自定义动画的位置
师：首先我们来看场景一，你觉得哪些对象动起来使得幻灯片更生动？
生：小鸟，骑自行车
师：今天我们学习的自定义动画就藏在动画菜单中，先自己找找看，试着给其中一个加上飞入效果。
师：谁找到了？
学生演示，一边说一边操作。他介绍得真清楚，谁已经学会了，再来给我们添加一个
师：你的动作设置上去了，怎么看不到动画效果啊？
生：还没有放映呢，没播放就是不会动了，只有播放后才能看到动画。
师：请你介绍下怎么放映。
生：操作（幻灯片放映——观看放映）。
小结：所以要设置动画我们有哪些步骤呢？首先要先选中对象---再打开动画菜单----在各种效果中选择合适的-----最后要检查预览一下看看是否合理。
（二）修改效果的设置
师：现在我们看到效果了，幻灯片也确实动起来了，你觉得有什么问题，或者说这样的效果你觉得合理吗？
生：不合理，他是从下面出来的。
师：那就是说方向上不太合理是不是？还有没有了？
师：还有没有了？
生：好像太快了！
师：是的，还有速度上也有些小问题。
师：那来看看，自定义动画任务窗格中，方向和速度的调整如何实现？除此之外还有哪些项可以设置和更改的。自己尝试后，我们等一下来交流说一说每个的不同功能。记住要在放映状态下比较你设置后的效果。
学生操作
师：谁已经都尝试过了？
学生上台操作
师：我们一定要有这样的大胆尝试的学习方法。
顺序设置
师：让我们来看看场景二的小伙伴又在干嘛。（（课件展示——诗朗诵）
师：她在草地上看书，背古诗呢。这首诗你们会背吗？一起背下去。
生：
师：发现有一个小小的错误，什么问题？
生:顺序错了！
师：现在把场景一保存并关闭，打开场景二，调整一下诗句的出场顺序，可以参加书本第16页，调整动画顺序，自己先尝试一下。
学生练习（教师观察不同方法）
师：我们请一个同学来教一教我们，这是他的方法，还有没有别的方法了
在我们设置自定义动画时，当对象个数比较多，我们容易打乱了出场顺序，老师教大家一招，单击已添加的效果，就可以找到具体对象，方法一：拖动鼠标来完成。 方法二：利用“重新排序”按钮来完成。方法三调整动画顺序，向前移动，向后移动
（四）小结经验
师：那我们回顾一下自定义动画的修改设置，分为两方面，第一自定义动画效果的设置，可以调整开始方式、方向、速度，第二动画幻灯片对象顺序的调整。在设置动画时，我们还要注意要根据角色的性格特点来设置相应的动作和效果，这样设置会更生动、更真实。
活动3【测试】
提高练习
师：刚才我们添加的效果都是“进入”，让幻灯片播放时对象从无到有的出来，那除了进入效果，我们还有哪些类型的效果呢？
生：强调，退出，路径
师：我们可以根据需要来选择不同的效果，下面我们看看第三为小朋友在春游的时候拿了手机在玩游戏——走迷宫，你能根据我们今天学习的自定义动画来为这个小旗添加行走路线吗？可以选择任意出口出来。
学生尝试
学生演示
活动4【作业】
总结延伸
师：同学们，今天这节课我们一起学习了自定义动画的添加和调整，那老师带来了一个作品，就是通过自定义动画的设置做的小动画短片，我们一边欣赏，一边看看，你能不能看出他每个动画大概是什么效果，学习一下。（课件展示）
师：他做的非常好是不是，通过今天这节课的学习，你也可以试着让你的动画更有个性