部编版六年级语文上册期末测试卷(11)

这是一份部编版六年级语文上册期末测试卷(11)，共9页。

【时间：90分钟 满分：100分】
一、读拼音，写词语。
diǎn zhuì shā wēi zhà yà zhái yuàn

jū shù chán míng cǎi hóng bèn zhuō

二、给加点字选择正确读音，用“√”标出。
褪色(tuì tiù) 亲昵(ní nì) 滇池(diān diǎn)
贮存(chǔ zhù) 亢奋(kēng kàng) 摩挲(suō shā)
三、下面的词语书写有错误的一项是（ ）
A．绿毯 妩媚 鸣啭 羞涩 B．花苞 酒脱 琼浆 眼帘
C．芭蕉 花蕾 渲染 苍穹 D．摇曳 勾勒 迷蒙 冠冕
四、“春天到了，万物生长，花园中生机勃勃。”下面与这个情景没有关系的是（ ）。
A. 芬芳馥郁 B. 翠色欲流 C. 寒风萧瑟 D. 争奇斗艳
五、补充成语，并选择其中两个说一句话。
（1）势不可（ ） 汹（ ）澎湃 心惊（ ）跳 忐忑（ ）安
自（ ）自受 指手（ ）脚 不（ ）思索 携（ ）扶弱
（2）写话①_______________________________________________________
②____________________________________________________________
六、用“然”组成词语填在括号里。
（1）我正要凝视他们时，（ ）一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，
（2）闰土的颈上套一个明晃晃的银项圈，（ ）他的家人非常疼爱他。
（3）我鼻子（ ）一阵酸，像要哭出来。
（4）我站在伯父家门口看着他们，（ ）感到深深的寒意。
七、下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．卷地∕风来∕忽吹散，望湖∕楼下∕水如天。
B．移舟/泊/烟渚，日暮/客愁/新。
C．明月/别/枝惊鹊，清风/半夜/鸣蝉
D．七八个星天/外，两三点雨山/前。
八、按要求写句子。
（1）经过航天工作者的努力，“神州”六号飞船终于成功上天了。（改成反问句，表达对航天工作者的赞美之情。）
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（2）用恰当的关联词把两句话合成一句话。
全世界人民齐心协力抗击甲型H1N1流感。 全世界人民能战胜甲型H1N1流感。
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（3）屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来。（改成“把”字句。）
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（4）小明对妈妈说：“妈妈，掏钱！我买衣服用。”（改为得体的说法。）
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九、对下面的三小节诗句理解不正确的一项是：（ ）
农民一有了土地，就把整个生命投入了土地，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
A．作者用比喻的手法，写出了农民对土地的依恋之情。
B．两个“一……就……”表达了农民拥有土地时的急切心情及喜悦之情。
C．反复强调“恨不得”，突出农民对土地的热爱之情。
D．这三小节表达了农民对土地的好奇心，希望尝一尝土的味道，试一试土的温度。
十、阅读非连续性文本，完成练习。
一年之后
（1）老者在树上钉钉子有什么目的?他的目的达到了吗?为什么?

（2）与漫画中的老者所犯的错误最为接近的一项是（ ）
A.杞人忧天 B.守株待兔 C.刻舟求剑 D.南辕北辙
（3）时间是无影无踪的东西,作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的?
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十一、阅读
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（1）从这段话中可以看出杜处士是个_________的人，对戴嵩的《牛》特别喜爱，从文中“_________”和“___________”这两句话可以看出来。（用文中原词原句来回答）
（2）解释句子
①“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随”的意思：_____________。
②“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑”的意思：__________________________________。
（3）牧童“拊掌大笑”是因为___________________________________，由此可以看出牧童 ___________________的性格特点。
（4）画线句中“搐”的意思是____，“乃”的意思是____。这句话写出了牧童对斗牛的______________。
（5）“处士笑而然之”的意思是_________________， 他的“笑”包含了__________。可见杜处土是个__________、__________________的人。
（6）“耕当问奴，织当问婢”告诉我们的道理是_____________。
（7）读了这个故事，你有什么收获？
从杜处士角度的收获：___________；从牧童角度的收获：_____________。
十二、阅读短文，完成练习。
怜悯和善行的距离
①瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等在长长的队尾中，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。
②当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态，“一旦睡着，他肯定要着凉的。”我这样想。
③一个抓药的大妈推了推老头：“老张别睡，你儿子呢？”老头遽然睁眼，回答：“回家了。”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？”我可怜起他来。
④一个护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和别人的高声攀谈：“老张家真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。”我是不是帮他些什么，我想。“你冷不冷？要不要我脱件衣服给你？”我问老头。老头愣了一下，随即摇头拒绝了。“或者，我扶你到护士房里的火炉前坐着等？”我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：“不打紧，我儿子很快就来了。”
⑤“你干什么？”当我还想提议时，过道里突然传来争执声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从病房取出的一床棉被。“没见他快冻死了吗？”汉子过来，用棉被把老头包裹起来，见他这样，护士默许了，老头满眼感激地对汉子说：“谢谢，谢谢。”
⑥我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没真正为他做些什么，包括我。怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。
（1）用简洁的语言概括本文的主要内容。
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（2）文章第①自然段在全文中的作用是什么？
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（3）结合语境，理解第②自然段划线词语的表达效果。
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（4）结合文章内容，理解结尾处“有一个不大不小的距离”这句话。
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（5）请结合实际生活，举例说说你与文中的“我”或者“汉子”相似的经历并谈谈你的感受。
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十三、妙笔生花。
题目：我的舞台
要求：请根据自己的亲身经历和实践来写一次艺术方面的活动，注意写自己的真切体验和感受最深的事。不少于500字。
（参考答案）
一、点缀 稍微 照耀 宅院 拘束 蝉鸣 彩虹 笨拙
二、tuì√ nì√ diān√ zhù√ kàng√ suō√
三、 B
四、 C
五、 （1）挡 涌 肉 不 作 画 假 老（2）写话略
六、骤然 显然 陡然 突然
七、A
八、（1）“神舟六号”飞船成功飞上天, 难道不是靠航天工作者的努力吗?
（2）只有全世界人民齐心协力抗击甲型H1N1流感，才能战胜甲型H1N1流感。
（3） 屠格涅夫把自己的母亲问得一句话也说不出来。
（4）小明对妈妈说：“妈妈，你给我点钱吧，我想买衣服。”
九、D
十、（1）想知道孩子一年之后能长多高。他的目的没有达到。因为孩子在长高树也在长高,而且树长得比孩子还快。
（2）C
（3）第一、二幅漫画画的是早春的树木，第三幅漫画作者画的是冬天的树木，第四幅漫画作者画的是冬天过后的晚春的树木，这就可以看出漫画故事的时间跨度是一年多。
十一、（1） 好书画 锦囊玉轴 常以自随
（2） 有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。 有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑。
（3） 《斗牛图》中画的牛的状态不符合常理 直爽、童真
（4） 抽缩 却 了解、熟悉
（5） 杜处士笑着认为牧量说得对 对牧童的赞许 谦虚 实事求是
（6）做事应该向内行人请教
（7） 要谦虚，乐于接受正确意见 要注意观察生活做生活的有心人
十二、（1）通过医院里不同人对可怜的老头的不同做法，告诉人们爱心需要行动。
（2）通过环境描写和“我”的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。
（3）例：“裹”“蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。
（4）这个“不大不小的距离”指怜悯与善行之间的距离。大妈、护士还有“我”都以不同的方式关心老人，都具有爱心，可是都只是口头的爱心，并没有把爱心落实到实际行动中，而汉子却以实际行动表达了他的爱心。
（5）感受：在他人需要帮助时，我们要毫不犹豫地用行动表达爱心，大家都行动起来，世界将会变得更加美好！
十三、习作例文：
我的舞台
音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的。舞台，则是表达音乐最好的地方。
在我小的时候，每次在电视上看到有漂亮的哥哥姐姐在一个很大的舞台上唱歌，就特别羡慕，常常想象着自己就是他。“哒”的一声，强烈而有力的光束直射到舞台的中央，我伴随着醉人的音乐开始歌唱，灯光柔和地衬托着我，我就像一颗钻石，身体散发着璀璨的光芒，任何东西都无法阻挡。我动人的歌声勾起人心底最温柔的部分，带着微笑的台下观众响起了热烈的掌声。这就是舞台与音乐的魅力所在。
我正式开始接触音乐是上小学时，每一节音乐课我都非常认真。我三年级，有幸能去参加“校园十大歌手”的比赛，那一次是我第一次见到舞台，它对我来说很大，当时的我就有一种感觉，这是属于我的，这是我的舞台。我从初赛到复赛，一路过关斩将，闯进了决赛，夺得校园十大歌手的称号，自从那时起，我与舞台，与音乐有了不解之缘。老师要请我参加合唱队，我欣喜若狂，我知道，从此之后，我就能去追求我最喜爱的舞台与音乐。在每一次的演出前，都要经过严苛的训练，在那几个月的地狱式训练中，我终于体会到演出者的心情，是多么的辛苦，是多么的辛勤，是多么的艰巨。我也一样，依然怀着愉快的心情去训练，尽管我每天练到喉咙哑，老师一遍又一遍地叫重来，我毫无半点松懈，坚持到最后。所谓“一分耕耘，一分收获”，当我来到舞台时，看到比学校的平台大几倍的舞台，我的心情就想翱翔在天空的小鸟，漫游在海底的小鱼，那般快活的滋味无法形容。
舞台带给我无限的希望，无限的机会，它锻炼了人们的勇气与毅力，成就了一位又一位的明星。音乐带给我无限的快乐，无限的启示。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。我不会放弃，我会继续追寻属于我的音乐，我的舞台。