人美版四年级上册第1课 长横教学设计

这是一份人美版四年级上册第1课 长横教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
长横的写法一、教学目标：1、学生观察短横、长横的形态，掌握横画的角度、长短、轻重变化。2、学生通过看、描、临、评、改的方法练写横及例字，感悟横及例字的写法，掌握带有横的字的书写规律。3、培养学生良好的书写习惯，讲究书写卫生。二、教学重点和难点1、教学重点：掌握横的书写方法。2、教学难点：横的角度、轻重、长短适宜，间距均匀。三、教学过程（一）导入课题这节课，我们一起来学习写横。教师板书课题。（二）探究新知1、大屏幕出示短横、长横，学生观察。（引导学生确定短横的位置、轻重及弯度。）短横的书写位置：师：在哪儿起笔？生：横中线  师：在哪儿收笔？生：横中线上。师：说明什么？生：短横有斜度。师：板书：上斜。师：同学们注意，在短横的上缘要稍带弯度。师板书：弯短横的轻重：学生：起笔轻，收笔重，行笔由轻渐重。师：为了让同学们记住短横的特点，老师教大家一个口诀：短横上斜稍带弯。（大屏展示）学生齐读。2、学生试写短横，教师巡视。3、大屏幕出示学生书写的短横，结合字帖比较，找出不足。4、师范写。5、生改写。6、学生一边读口诀，一遍练写短横。师：现在我们来学习长横的写法。引导学生确定长横的位置、轻重及弯度。长横的书写位置：在哪儿起笔？生：横中线 。 师：在哪儿收笔？生：横中线上。师：说明什么？生：长横有斜度。师：板书：上斜。师：同学们注意，长横也要稍带弯度。与短横稍有不同，长横的弯度像我们用的工具——扁担（大屏幕展示图片）师板书：弯。长横的轻重：学生：起笔轻，行笔由重渐轻——由轻渐重，收笔重。师：为了让同学们记住长横的特点，老师教大家一个口诀：横如扁担颤又颤。（大屏展示）学生齐读。2、学生试写长横，教师巡视。3、大屏幕出示学生书写的长横，结合字帖比较，找出不足。4、师范写。5、生改写。6、学生一边读口诀，一遍练写长横。同学们，我们学习了短横、长横的写法，老师发现大家对横的弯度理解不好，下面，老师用一个图示来讲解。长横写在圆的上部，短横写在圆的下部。请同学们再练一练短横、长横。（三）书写实践下面，我们练习含有横的例字。大屏幕出示“青”。1、“青”的第三笔写什么？生1：竖。生2：横。师：第三笔写竖。在写字中首先要做到书写笔顺要正确。师：“青”的上部分要写在田字格的什么位置？生：横中线上方。师：也就是上半格。月要写在什么位置？生：下半格。“青”的第三个长横要写在什么地方？生：起笔在横中线上，收笔在横中线上方。竖要写在什么地方？竖中线上。师小结：在写字时，一定要利用好我们的好朋友——田字格。师：数一数“青”有几个横？生：6个。怎样写横多的字呢？大屏出示：字有多横，长短不同，间隔要匀，轻重适宜。教师讲解意思。学生先描后写，教师巡视。大屏展示学生书写的“青”字，找出不足。教师范写。学生改写。同桌之间评议。大屏展示“气”、“生”学生练写，教师巡视指导。（四）审美评价师：大家的字写得怎么样呢？同桌之间评一评，写得好的画一个圈圈。教师巡视，选出优秀作品。展示，予以表扬。同学们，这节课我们学习了长横、短横的写法及含有多横的字。我们一起把横的口诀再读一读吧。大家学的怎么样呢？我们一起来做两道练习题。大屏展示。（五）教学小结本节课同学们表现的很好，书写也很认真，最后老师提一点要求：同学们在写好字的同时，一定要注意自己的坐姿和执笔。