宝盖头PPT课件免费下载
展开一、【教学目标】
知识与能力:掌握宝盖头的写法。
过程与方法:引导学生读帖,观察分析宝盖头的特点,在书写实践中掌握宝盖头的书写要领。
情感态度与价值观:培养学生的书写兴趣,提高审美能力。
教学重点:掌握宝盖头的写法。
教学难点:掌握宝盖头三个笔画的组合特点。
二、【课文主要内容】
(一)新课导入
同学们,上节课我们学习了京字头的写法,你们还记得京字头有哪些特点吗?那它的书写要领是什么呢? (指名回答)京字头同学们掌握得很好,那么宝盖头在书写时又要注意些什么呢?这节课我们就来共同学习第二课:宝盖头(板书课题)
(二)探究新知
下面我们以《九成宫醴泉铭》中的“字"为例.来学习宝盖头的写法。
1.展台展示原碑中的“字”"。
请同学们跟老师一起读帖:宇”字中的宝蓋头有哪些特点? (宝盖头左右伸展.在字中起着覆盖下面部分的作用:宝蓋头由两个点和横钩三个笔画组成;宝盖头的外部轮廓是不规则的四边形)
2.展示米字格中的"字”"。
接下来我们借助米字格来分析宝盖头的写法,请同学们认真观察。
(1)宝盖头的第一个点在什么位置?怎么书写? (宝盖头起笔的点在竖中线偏左的位置.运笔先重后轻
(2)第二个点怎样写? (第二笔竖点略向右倾.运笔先轻后重)
(3)横钩怎么写? (横钩中的横画部分左低右高.末端顿笔后顺势向左下出锋写钩。钩部短小)
3.下面老师写- -个“宇"字.请同学们认真看,注意宝盖头各笔画的写法和书写位置d教师坐在展台前范写,边写边讲解)
4.请同学们按照老师的方法,认真临写两个“宇”字,体会宝盖头各笔画的组合特点d学生临写教师巡视指导
5.选取1-2名学生的字,展示评价(要求学生对照字帖互评26.对照字帖再写一个“字"”字。
教师巡视,选取一名学生的字展示评价。
看来"宇”字中的宝盖头同学们已经基本掌握了,那么其它字中宝盖头的形态又有哪些细微的变化呢? (展台展示米字格中的“"宫”)
1.请同学们以小组为单位再次读帖,对照"宇"字找差别。
2.同学们观察得可真细致,根据大家的分析,老师对照字帖写-个“宫"字。 注意"宫”字中的宝盖头要写得较为伸展,第二笔点和横钧相连吗?
3.同学们根据老师的示范,对照字帖认真写两个“宫"。教师巡视,选取一名学生的字展示评
4.请同学们对照字帖再认真写一个,看谁写得最好。教师巡视,纠正坐姿及执笔方法。
通过刚才的书写实践我们知道。相同的部首在不同的字中是有着某些细微变化的,接下来请同学们自学“官"字,对照字帖自己临摹。教师巡视,选取1-2名学生的字展示评价(布局、字形、比例、书写位置等。
今天我们学习了带有宝盖头的三个例字:宇.宫、官。其实在我们学过的汉字中带有宝盖头的字还有很多,你们能说几个吗?展示带有宝盖头字的书法作品,学生欣赏认读。
(三)总结
一花一世界,一字一乾坤!汉字的书写艺术是祖国文化艺术百花园中一朵美丽的奇葩,是我们每一个中国人的骄傲.我们必当代代相传。但是学习书法,把字写好又是一个长期的工程,同学们一定要克服困难、勤学苦练,方能在软笔书法上有所进步!
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