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小学科学教科版 (2017)三年级下册4.物体在斜面上运动公开课ppt课件
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这是一份小学科学教科版 (2017)三年级下册4.物体在斜面上运动公开课ppt课件，文件包含教科版2017秋三年级科学下册14物体在斜面上运动课件43张ppt+素材pptx、06教科版三下一单元1-4-1物体在斜面上运动mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共47页， 欢迎下载使用。
教科版科学 三年级下册
1.4物体在斜面上运动
1. 不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。2. 物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。
观察、描述、比较不同形状的物体在斜面上的运动情况。
发现物体的形状等因素与其在斜面上的运动情况有关。
观察并描述下面这些物体的运动路线。
台球、苹果、垂直电梯、自动扶梯这样的运动路线是直线，过山车、老鹰飞这样的运动路线是曲线。
比较两种轨道中蓝色球的运动路线有什么不同？
在直线轨道内运动的小球，运动路线是直线，它在做直线运动；在曲线轨道内运动的小球，路线是曲线，它在做曲线运动。
小球在桌面上滚动时做直线运动，冲出桌面后做曲线运动。
判断下面物体的运动形式。
过山车是直线运动和曲线运动相结合的。
同学们、你们见过斜坡吗？它有什么特点？
我们周围有很多斜坡，它们具有什么共同特点？
物体在斜坡上，可能静止不动。
同学们、你们看到过物体在斜坡上运动吗？是怎样运动的？
物体在斜坡上，可能会滑动。
物体在斜坡上，可能滚动。
物体在斜坡上，可能静止不动，可能会滑动，也可能会滚动。
推测不同的物体在斜面上的运动情况是怎样？
疑问一
推测什么和它在斜面上的运动情况有一定的关系？
疑问二
视频：物体在斜面上运动
探索一：小立方体在斜面上的运动
（1）提问：我们怎样利用这些物体来搭一个斜面？
（2）请一名学生上台操作，然后教师提出建议：小木块横放叠加，与木板的接触点应在木板的前端，越靠前越好，保证斜面的稳定。
预测：如果将这个立方体放到斜面上，它可能会怎么运动？教师将学生预测的情况在记录表相应的格子里画“√”
(1)请一名学生上台尝试做一做，
(2)操作要求：（1）立方体放在斜面的顶端，轻轻松手，不用外力推；（2）立方体尽量放在斜面顶端的中间位置。
小立方体在斜面上的运动情况是不一样的可能是滑动、可能是静止、不可能是滚动。
探索二：小球与小六棱柱在斜面上的运动
按照同样的实验方法，分组观察并记录圆形小球在斜面上的运动情况。
1. 观察小球在斜面上的运动
2. 记录小球在斜面上的运动
3. 观察小六棱柱在斜面上的运动
按照同样的实验方法，分组观察并记录小六棱柱在斜面上的运动情况。
4. 记录小六棱柱在斜面上的运动
①小球——滚动。②小六棱柱——与放置方式有关，会出现“滚动” “滑动” “滚一段后滑动” “滑一段后静止”等多种情况。
探索三：观察更多物体的运动
按照同样的实验方法，分组观察并记录十二面体在斜面上的运动情况。
1.观察十二面体在斜面上的运动
2.记录十二面体在斜面上的运动
按照同样的实验方法，分组观察并记录圆柱形橡皮在斜面上的运动情况。
3.观察圆柱形橡皮在斜面上的运动
4.记录圆柱形橡皮在斜面上的运动
按照同样的实验方法，分组观察并记录小药瓶在斜面上的运动情况。
5.观察小药瓶在斜面上的运动
6.记录小药瓶在斜面上的运动
不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的，放置方式不同，有些物体也会出现不同的运动情况。
探索四：研讨物体形状与运动情况的关系
1.提问：通过刚才的实验，你们认为物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
2.预测：有关系，但具体什么关系归纳起来有一点困难。
3.小结：物体的形状与它在斜面上的运动情况有一定的关系。
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的?
同的物体在斜面上的运动情况是不一样的，十二面体——滑动、滚动或者滚动后滑动；圆形铅笔——滚动；三角形铅笔——滑动或者滚动；圆柱形橡皮——滚动或者滑动；小药瓶——滚动或者滑动。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗?
物体的形状与它在斜面上的运动情况有一定的关系。
如果将斜面一端逐渐垫高，再把小立方体、小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，它们会怎样运动?
当坡度增大后,部分物体的运动情况会改变,比如，原本静止在斜面上的小方块,会变为滑动；原本运动的物体,在斜面上的运动会变快。
今天这节课，我们学习了物体在斜面上运动，知道了不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。我们知道了物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。下节课我们将学习比较相同距离内运动的快慢，课后请大家认真预习。
物体的形状和它在斜面上的运动情况有关系。有些物体，放置方式不同，在斜面上的运动情况会不同。增大坡度：静止—运动；运动变快。
1.物体在斜坡上的运动只有滚动和滑动两种情况。( )2.在玩滑滑梯时,小朋友的运动情况是滑动。( )3.斜面上物体的运动情况只与其形状有关。( )4.斜面的倾斜角度越大,物体在上面运动得越快。( )
教科版科学 三年级下册
1.4物体在斜面上运动
1. 不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。2. 物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。
观察、描述、比较不同形状的物体在斜面上的运动情况。
发现物体的形状等因素与其在斜面上的运动情况有关。
观察并描述下面这些物体的运动路线。
台球、苹果、垂直电梯、自动扶梯这样的运动路线是直线，过山车、老鹰飞这样的运动路线是曲线。
比较两种轨道中蓝色球的运动路线有什么不同？
在直线轨道内运动的小球，运动路线是直线，它在做直线运动；在曲线轨道内运动的小球，路线是曲线，它在做曲线运动。
小球在桌面上滚动时做直线运动，冲出桌面后做曲线运动。
判断下面物体的运动形式。
过山车是直线运动和曲线运动相结合的。
同学们、你们见过斜坡吗？它有什么特点？
我们周围有很多斜坡，它们具有什么共同特点？
物体在斜坡上，可能静止不动。
同学们、你们看到过物体在斜坡上运动吗？是怎样运动的？
物体在斜坡上，可能会滑动。
物体在斜坡上，可能滚动。
物体在斜坡上，可能静止不动，可能会滑动，也可能会滚动。
推测不同的物体在斜面上的运动情况是怎样？
疑问一
推测什么和它在斜面上的运动情况有一定的关系？
疑问二
视频：物体在斜面上运动
探索一：小立方体在斜面上的运动
（1）提问：我们怎样利用这些物体来搭一个斜面？
（2）请一名学生上台操作，然后教师提出建议：小木块横放叠加，与木板的接触点应在木板的前端，越靠前越好，保证斜面的稳定。
预测：如果将这个立方体放到斜面上，它可能会怎么运动？教师将学生预测的情况在记录表相应的格子里画“√”
(1)请一名学生上台尝试做一做，
(2)操作要求：（1）立方体放在斜面的顶端，轻轻松手，不用外力推；（2）立方体尽量放在斜面顶端的中间位置。
小立方体在斜面上的运动情况是不一样的可能是滑动、可能是静止、不可能是滚动。
探索二：小球与小六棱柱在斜面上的运动
按照同样的实验方法，分组观察并记录圆形小球在斜面上的运动情况。
1. 观察小球在斜面上的运动
2. 记录小球在斜面上的运动
3. 观察小六棱柱在斜面上的运动
按照同样的实验方法，分组观察并记录小六棱柱在斜面上的运动情况。
4. 记录小六棱柱在斜面上的运动
①小球——滚动。②小六棱柱——与放置方式有关，会出现“滚动” “滑动” “滚一段后滑动” “滑一段后静止”等多种情况。
探索三：观察更多物体的运动
按照同样的实验方法，分组观察并记录十二面体在斜面上的运动情况。
1.观察十二面体在斜面上的运动
2.记录十二面体在斜面上的运动
按照同样的实验方法，分组观察并记录圆柱形橡皮在斜面上的运动情况。
3.观察圆柱形橡皮在斜面上的运动
4.记录圆柱形橡皮在斜面上的运动
按照同样的实验方法，分组观察并记录小药瓶在斜面上的运动情况。
5.观察小药瓶在斜面上的运动
6.记录小药瓶在斜面上的运动
不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的，放置方式不同，有些物体也会出现不同的运动情况。
探索四：研讨物体形状与运动情况的关系
1.提问：通过刚才的实验，你们认为物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
2.预测：有关系，但具体什么关系归纳起来有一点困难。
3.小结：物体的形状与它在斜面上的运动情况有一定的关系。
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的?
同的物体在斜面上的运动情况是不一样的，十二面体——滑动、滚动或者滚动后滑动；圆形铅笔——滚动；三角形铅笔——滑动或者滚动；圆柱形橡皮——滚动或者滑动；小药瓶——滚动或者滑动。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗?
物体的形状与它在斜面上的运动情况有一定的关系。
如果将斜面一端逐渐垫高，再把小立方体、小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，它们会怎样运动?
当坡度增大后,部分物体的运动情况会改变,比如，原本静止在斜面上的小方块,会变为滑动；原本运动的物体,在斜面上的运动会变快。
今天这节课，我们学习了物体在斜面上运动，知道了不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。我们知道了物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。下节课我们将学习比较相同距离内运动的快慢，课后请大家认真预习。
物体的形状和它在斜面上的运动情况有关系。有些物体，放置方式不同，在斜面上的运动情况会不同。增大坡度：静止—运动；运动变快。
1.物体在斜坡上的运动只有滚动和滑动两种情况。( )2.在玩滑滑梯时,小朋友的运动情况是滑动。( )3.斜面上物体的运动情况只与其形状有关。( )4.斜面的倾斜角度越大,物体在上面运动得越快。( )
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