教科版 (2017)六年级下册6.古代生物的多样性教课内容ppt课件

这是一份教科版 (2017)六年级下册6.古代生物的多样性教课内容ppt课件，文件包含新教科版科学六下第6课时古代生物的多样性pptx、262制作生物化石模型mp4、263从3厘米的小鱼最终进化成10米的铠甲巨兽昆明鱼遭遇了什么mp4、264恐龙的简介mp4、265一分钟了解猛犸象mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

小资料1999年由我国科学家在云南发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。
你知道化石是怎么形成的吗？科学家们是通过什么方法得知古代存在恐龙等古生物的？
除了恐龙你还知道哪些古生物呢？
化石是古代生物死后，其遗体、遗物或遗迹被埋藏在地层里，经过长期的石化作用形成的。
远古时期地球上有过哪些生物？这些生物与现在的生物相像吗?
观察古生物化石，推测与现代生物的异同
观察鸟类骨骼和恐龙化石骨骼，你发现了什么？
鸟类和恐龙具有亲缘关系。
点击此处观看：恐龙视频资料
点击此处观看：猛犸象视频资料
观察猛犸象化石，你发现它与现代的什么动物相似？
身长5米身高3米食草，哺乳动物
身长5～6米身高2.1～3.6米食草，哺乳动物
体重6～8吨背部为最高点极厚的脂肪层,身披浓密的毛发门齿1.5米，卷曲程度较大。
体重3～5吨头部为最高点身披稀疏短毛门齿1米多
古猛犸象与现代亚洲象的比较
推测一下它们可能是什么？
说一说这些生物哪些在今天依然存活着？哪些已经消失了？
演化又称进化，指生物在不同时期具有差异的现象。演化是生物不断适应环境，扩大生存空间的过程，演化是长时间的。
灭绝指地球上曾经出现过的物种，已经不再存在。当一个物种最后一个个体死亡后，该物种就灭绝了。
通过学习，我们认识了哪些古生物？
研究古生物化石有什么意义？
把植物叶、鱼骨或贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。
把留有印迹的橡皮泥模型晾干。
知识竞答看谁认识的古生物最多