2021学年第三单元 多样文明 多彩生活6 探访古代文明第2课时教案设计

这是一份2021学年第三单元 多样文明 多彩生活6 探访古代文明第2课时教案设计，共3页。
第2课时
闻名世界的文化遗产
课题
闻名世界的文化遗产
单元
3
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.了解文化遗产的意义；
2.了解殷墟和金字塔；
3.结合相关图片、文字资料，能够讲述古代文明的故事；
4.体验人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情，并增强中华文化自信力。
重点
认识世界文化遗产的重大意义
难点
1.体验人类文明之间的关系。
2.知晓中华文明一直延续至今，这是中华民族文化自信的重要源泉。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
多媒体播放世界文化遗产的视频
师：同学们，我们一起来看视频，你认识这些吗？我们中很大一部分人能说出它们的名字，这些都是闻名世界的文化遗产，你了解这些文化遗产吗？今天我们一起来学习《闻名世界的文化遗产》
观看图片
通过展示视频，使同学们对世界文化遗产有一个概念认识，从而导入新课。
讲授新课
出示幻灯片
师：同学们，这些图片，你认识他们吗？
学生们发言后
老师继续提问：这些文化是某一个国家的人民创造的吗？
学生回答后教师进行总结：
世界这些叹为观止的文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝，它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史!
师：你知道殷墟吗？
出示幻灯片
师：你能向大家介绍一下殷墟吗？
学生介绍殷墟，
播放殷墟视频
师总结：殷墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，也是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。
师：你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现吗？请你和大家分享一下吧！
教师：中华民族是一个历史悠久的文明古国，有众多的珍贵历史文物、历史遗迹。你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？
学生回答后教师播放视频。
师：面对这些文化遗产，我们应该怎样保护它们？
学生回答后教师展示幻灯片。
播放金字塔视频
提问：你从上面的视频中了解到了什么？
点拨：金字塔是古埃及文明的象征，金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平所达到的高度。
展示图片汉谟拉比法典
你能说出这这部法典的名称吗？你了解它吗？
学生回答后教师补充展示
提问：除了上面提到的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就，并讲讲它们的故事。
学生回答后教师展示奥林匹亚遗址、古罗马斗兽场、古波斯帝国的宫殿的图片并讲述
教师提问：
你从这众多的国家创造的灿烂文明中感受到了什么？
学生回答后教师点拨：
人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。
教师提问：
在众多的早期文明中，只有一种文明一直延续至今，你知道是什么吗？
学生回答后教师总结：
中华文明一直延续至今，这是中华民族文化自信的重要源泉。
同学们积极发言
学生观看视频回答
学生代表发言
学生畅所欲言
学生观看并思考
学生讨论后回答
学生观看并思考
学生讨论后回答
学生思考畅所欲言
学生回答
使同学们认识到人类的文明史是由世界人民共同创造的，文化遗产见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。
使学生了解殷墟
帮助学生认识到中华文明历史悠久，从而增强爱国情感。
使同学们了解如何保护文化遗产。
让学生认识到金字塔代表的文化水平
帮助学生了解汉谟拉比法典
让学生认识一些古代文明成就
使学生认识古代文明成就
帮助学生增强中华文化自信力
课堂小结
这节课我们学习了闻名世界的文化遗产，这些遗产是世界人民的骄傲。人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。在交相辉映的早期文明中，中华文明一直延续至今，这是中华民族文化自信的重要源泉。
总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。
板书设计
闻名世界的文化遗产
文化遗产的意义
认识中华文明和世界文明
增强中华文化自信力
课堂练习
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。